浅谈在外国教育史学科中如何创设富有探究性的教学过程

探究性学习是大学生学习自主性的表现,也是学生广泛获取知识的有效方法.在外国教育史学科的教学活动中创设富有探究性的教学过程是以问题作为教学的出发点,从不同材料的实际出发,构建不同的问题系列和教学模式,如建立尝试-探究,猜测一探究,讨论一探究的教学模式,帮助学生树立探究性的学习态度,养成探究性的学习习惯.     

研究生教育质量指数：构建与应用

在总结各类质量测度方法的基础上,构建出包含条件支撑力、国际竞争力、社会贡献力和大师培养力四个分指数的研究生教育质量指数。该指数具有较高的稳定性,能实现质量水平共时性的国际对比和历时性的趋势分析。对中、美、英、德、澳、日六国2013~2015年研究生教育质量指数进行测算的结果显示：虽然中国研究生教育质量总体水平显著低于世界其他国家,但具有明显的上升趋势,同时社会贡献力分指数也显示我国当前的经济发展对研究生教育有着旺盛的需求,而我国研究生教育也确实对本国经济社会的发展贡献显著。     

产业废弃地的修复——以邯郸钢渣山环境综合整治为案例

产业废弃地的修复,对很多城市而言已成为恢复生态环境的当务之急,成为可持续发展战略实施的根本保证。以邯郸钢渣山环境综合整治为案例,分析了弃渣场地的现状,并结合现状提出了综合整治方案,为废弃的钢渣山场地进行生态修复,重建绿洲生境以及环境的治理做出了示范。     

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高校学术权力的泛化倾向：基于学位论文审查与学位授予的视角

认为学术权力以学术成就、学术经验、学术修养等为衡量指数,其合理性主要来源于专业背景、学术能力和学术道德.高校的校学位评定委员会成员专业背景的非一致性、校学位评定委员会与院(系)分委员会以及答辩委员会在理论上和实践中的缺位与错位,颠覆了学术权力的合理性基础.强调学术性组织成员的专业一致性和学术审查的公开透明化是维护高校学术权力合理性的重要制度安排.     

面向信息设备的电子密级标识技术研究

信息设备,实质上就是形容移动存储、计算机等一类的信息存储介质。这类信息设备中,能够存储大量的信息在其中,但是,这类设备本身并没有严密的安全防护技术,导致其中所存储的相关信息可以直接被他人窃取,这给信息的拥有者带来了极大的损失。因此,针对信息设备中的电子密集标示技术进行深入研究,有着较为重要的意义。主要针对面向信息设备的电子密级标识技术进行了全面深入的研究,以期为我国信息数据的发展做出贡献。     

开展隐性课程，扩展显性课程—改善普通高校艺术体操选项课

通过对汕头大学艺术体操选项课的教学实践、理论分析和经验总结，探讨开展隐性课程，扩展显性课程的改革，使艺术体操课堂向校园文化延伸，与校园文艺活动挂勾。在保持艺术体操基本特征的前提下，对普通高校艺术体操选项课的形式和内容进行改革，最终达到提高普通高校艺术体操选项课的吸引力和价值。     

高中数学教科书中的数学史呈现研究

数学史进入高中数学课程、教科书已成为国内外数学教育的大势所趋.数学教科书中的数学史编排与呈现问题,始终未能形成统一的结论.通过对国内三套高中必修数学教科书中数学史的内容类型、栏目分布、呈现形式、数学家和著作的比较研究,对教科书中数学史的内容选取、编排设计和呈现形式进行了探讨,给出教科书编写的若干建议.     

王充的反孔战斗精神——读《论衡》

王充（约公元二七年—九七年）,是东汉前期杰出的唯物主义思想家和法家代表人物。他的《论衡》是一部讨孔伐孟、闪烁着批判战斗精神的著作。     

整合高校文献,实现资源共享

高校院系资料室存在着文献短缺、投入不足、专职管理人员缺乏、发展封闭及管理手段落后等问题。依托校园网可解决高校院系际文献互借问题,实现文献共享资源。