中职英语词汇教学中信息技术的运用分析

词汇是英语学习的基础,中职学生英语基础薄弱,词汇教学难度较高,中职英语教师应创新教学手段,夯实学生的词汇基础。基于此,本文从中职英语词汇教学现状入手,分析中职英语词汇教学存在的问题,探究信息技术的运用优势,并结合教学案例,总结如何运用信息技术,改进中职英语词汇教学。     

同伴影响下大学生游后行为意向研究——以旅游体验为中介变量

结伴旅游是大学生出行的主要方式,其中,同伴在旅游过程中发挥着重要作用,影响大学生游后行为意向。运用AMOS软件,构建同伴影响、旅游体验及游后行为意向结构模型,探讨三者关系,发现同伴影响对旅游体验有显著正向影响;旅游体验对游后行为意向有显著正向影响,并在同伴影响与游后行为意向之间起到部分中介效应。为进一步促进大学生旅游市场的开发,发挥同伴影响的作用,提升其旅游质量,对旅游目的地及旅行社等提出充分认识同伴认知能力对大学生旅游行为产生的影响、重视同伴对大学生旅游体验的影响等对策建议。     

教育数字化战略行动枢纽工程：基于知识图谱的新型教材建设

2020年的大规模在线教育实验,大大加快了中国教育数字化转型的步伐。随着“十四五”建设的开局,教育部发文推动“教育新基建”建设,高教司则启动了“新兴领域教材研究与实践项目”,“基于知识图谱的新型教材建设”就是其中的一项。为了厘清“基于知识图谱的新型教材”的概念内涵,明确其在教育数字化战略行动中的地位和作用,本文从数字新基建对知识生产和人类文明发展的影响、历史上的教育“基础设施”与教材形态的变革、数字媒介环境下教材形态变革的典型案例分析三个方面展开研究。研究发现,数字“新基建”是推动人类文明跃迁式发展的主要因素。历史上教育“新基建”的变革,使教材形式发生了从吟诵史诗、手工抄本到印刷教科书的变革。进入信息时代以来,人工智能研究者一直致力于创建一套知识生产的“数字‘新工具’”,知识图谱就是目前发展最快、应用最广的一种知识表达和处理工具。综合以上分析,本文从内容表征、知识组织方式、教学应用等方面提出了一个基于知识图谱的新型教材的描述性定义。文章最后指出,基于知识图谱的新型教材,是培养具有交叉学科视野和问题解决能力的新型人才、推动学科交叉融合、支持教育高质量发展的一项基础枢纽工程。     

一种新的医疗服务收费定价模式:价格歧视

医疗服务是一种准公共产品。过去由政府统一定价的定价模式,造成医院经营收益严重不足,但现在参考市场定价的定价模式又加剧了患者贫困问题,难以平衡医院经济收益和患者经济福利。本文针对目前定价模式收费制度的不足,运用价格歧视理论对医疗服务收费的定价机制展开探究,论证了在医疗收费制度中实行价格歧视政策的可行性、必要性及合理性。     

一种IGBT开路故障特征向量提取的方法

本文在Matlab/Simulink搭建基于3电平二极管钳H桥逆变电路(以下简称为3H桥),利用Powergui FFT Analysis Tool获取载波移相层叠(CPSPOD-SPWM)调制策略下的3H桥单桥臂IGBT管所有开路故障下输出电压的各次谐波分解图.并记录故障状态下各次谐波的幅值和相位,经过数据分析确定可...     

与公司共成长,找到更多可能

<正>“这些不仅是品牌的成长足迹,也是我一步一个脚印的努力,印证着我的每一次成长。与公司携手成长,何尝不是一件乐事。”一盆小绿植,一只小熊玩偶,一个简单的办公位,一间10人左右的办公室。如今,这已是左左再熟悉不过的风景。转眼毕业已有两年,原本学习品牌设计的左左,现在在一家新兴美妆公司从事新媒体运营工作。公司体量不大,左左负责的品牌也刚成立两年,办公室常驻人员仅10余人。在左左看来,同公司一起成长,是一件成就感满满的事。     

石柱：奋力描绘土家乡村新画卷

<正>曾经,乡亲们唱它,期盼“不愁吃来不愁穿”;今天,乡亲们唱它,憧憬“生活一天一个样”,越过越美好。盛夏午后,华溪村艳阳高照。马培清婆婆胸前的党员徽章,在白上衣映衬下熠熠生辉。老人家口齿清晰：“总书记叮嘱我,要好好保重身体,我做到了！”3年前的4月15日,春风和煦,习近平总书记来到重庆市石柱土家族自治县中益乡华溪村。总书记走进马培清婆婆家,     

浅谈如何培养学生主动参与音乐学〉——j的积极性

随着课改的缕缕春风向我们迎面拂来，作为小学音乐教师，在这场时代所呼唤的音乐基础教育改革面前，“如何面对？”如何把握音乐教育以审美为核心的指导思想？又如何在教学实践中，不断改变教学方法和教学手段，有效地使音乐作用于每个学生的情感世界？怎样让学生以兴趣爱好为动力，激发他们主动参与学习的积极性？只有解决好这一系列问题，才能较好地实现在音乐课的潜移默化教育中培育学生美的情操，健全人格的目的，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好基础。     

专业课应是知识融合应用拓新的主角

大学中每个专业的课程体系是系统的，但每门课程又是相对独立的。要为学生搭起一个相对完整和系统知识框架，把所学过的知识能够融会贯通，学会应用和拓展，尽而对所遇问题会分析、善思考、能创新。专业课应该成为学生知识框架的最后搭建者，是学习、应用和创新的启蒙者，是“学而优则用，学而优则创”的实践者。上好专业课具有义不容辞的责任。     

邮件的网络传输“经”

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