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961.
为了解幼儿园编制外教师工作压力的现状,采用问卷法调查了300名公办幼儿园编制外教师。研究结果显示,公办幼儿园编制外教师工作压力整体水平较高,不同教龄、不同学历、园所级别影响幼儿园编制外教师的工作压力,对聘任制度认识的不足也会导致工作压力的产生。根据研究结果,可以从关注编制外教师的压力状况,减轻心理负担;积极摆脱传统思想束缚,注重自身调适;加强教师聘任制度宣传力度,维护合法权益三方面缓解编制外教师的工作压力。 相似文献
962.
963.
我国已进入深度老龄化社会,老年教育成为积极应对我国人口老龄化的重要措施和载体。促进老年教育高质量发展是建设高质量教育体系的应有之举。老年教育高质量发展应具有资源供给充足、优质发展、有效满足老年人需求、满足新时代社会发展要求等特征。调查发现老年人具有强烈的接受老年教育的愿望,但由于老年教育资源供给不足、发展不均衡及个性差异,老年人的需求还无法得到满足。高职院校应发挥自身优势,积极担负学习型社会建设的责任,共享教育资源,组建多元化师资队伍,建立老年教育共同体,适度开办老年教育专班,为老年教育提供智力支持,促进老年教育高质量发展。 相似文献
964.
重视培养学生的数学应用意识,既是社会发展的需要,也是数学改革的需要。如何在数学课堂中引导学生从抽象、空洞的书本知识,走向身边的生活实际,体会其中的联系,并将所学应用于生活中,做到“从生活中来,到生活中去”,这是每一位数学教师需要解决的难题。 相似文献
966.
文化认同教育场域的构建是新时代铸牢中华民族共同体意识的重要举措。完善家校社协同育人机制的现实需求为研究文化认同教育场域提供了新的视角和路径。协同育人视域下,将学生的日常生活构建为文化认同教育场域是新时代教育回归生活世界的必经之路,也回应了“整体教育”与“整体的人”的呼唤;其理论可能性在于日常生活的文化规定性以及日常生活由“自在”到“自为”的批判路径。将日常生活构建为文化认同教育场域的实践路径有二:一是通过中华民族文化身份实现日常交往的情感积淀和意义建构,二是通过中华民族精神实现日常知识由自然态度向理论态度的提升。 相似文献
967.
自我意象影响幼儿园教师的情感和行为,间接影响着幼儿园教育质量。研究在对24名初任幼儿园教师进行开放式访谈的基础上编制初任幼儿园教师自我意象评定问卷,维度包括镜中意象、称职意象、效能意象、地位意象、发展意象、忠诚意象,问卷信度和效度均达到测量学要求。运用此问卷对353名初任幼儿园教师进行调查。结果发现:初任幼儿园教师自我意象的总体状况良好,但在称职意象、镜中意象、地位意象三个子维度偏低。此外,初任幼儿园教师自我意象在性别、学历、婚育、月工资、编制等人口学变量上存在差异,在总体水平上仍有较大的提升空间。 相似文献
968.
<正>课前思考:“总价=单价×数量”是乘法模型中一组常见的数量关系,可以看作是特殊的加法模型的拓展(相同加数的和)。《数学课程标准(2022年版)》在“教学提示”中明确指出,关于第二学段中数量关系的教学“应设计合适的问题情境,引导学生分析和表达情境中的数量关系,启发学生会用数学的语言表达现实世界,形成初步的模型意识,提升问题解决能力”。 相似文献
969.
绿色化与数字化协同发展是“十四五”时期我国经济社会高质量发展的必由之路,而数字化转型赋能企业绿色发展的内在机理却尚未厘清。通过整合2001—2014年中国工业企业数据库、中国企业污染排放数据库和国泰安(CSMAR)数据库,对数字化转型如何影响企业污染减排、赋能绿色发展这一关键问题进行了理论探讨和实证检验。研究发现:(1)数字化转型显著降低了企业的污染排放水平,平均而言,数字化转型程度每增加1个标准差,企业SO2的排放量就下降18.35%。(2)机制分析表明,数字化转型的减排效应主要来源于源头防治而非末端治理,即通过提高企业绿色技术创新水平、全要素生产率以及能源利用效率减少了生产过程中的污染产生量。(3)异质性检验发现,在国有企业、污染密集型企业以及大型企业中,数字化转型的污染减排效果更加显著,而这种减排效应的差异化与不同类型企业减排方式的选择密切相关。本文提供了数字化转型能够降低企业污染排放的微观证据,拓宽了数字化转型助力企业绿色发展的研究视角,为进一步推动数字强国战略与绿色发展新理念的耦合和兼容提供了有益的经验证据和政策启示。 相似文献
970.