大学美术专业《国画》课程教学改革的探讨

《国画》是美术专业的专业课之一,美术专业开设《国画》课程的目的是让大学生了解本土艺术的魅力,掌握《国画》绘画的技能,熟练运用其创作技巧,在实操中得以灵活运用。本文从时代需要、教学内容、教学手段、素质教育和教材编写等五个方面对《国画》课程的教学改革工作进行了探讨。     

对我国高校国画教育的多维思考

中国画是中国优秀文化中的一部分,但是在时代的发展过程中却遭受到了西方绘画的冲击,导致在我国高校国画教育中存在着诸多的问题,需要我们进行多维的思考,以促进国画教育的发展。     

电脑的日常维护与处理

文章介绍了电脑的最基本维护方法和应注意的事项,为让人们的电脑经常保持在比较稳定的状态提供参考。     

简论《计算机网络》课程的教学改革

本文根据《计算机网络》课程的性质和特点,从教学内容、教学手段、实验课程的设置、成绩考核、教学评价方法等方面分析了现行《计算机网络》课程教学过程中存在的问题,论述了改进该课程教学的方法和思路.     

国家图书馆藏敦煌写本《金光明最胜王经》古代修复简论

本文详细地著录了国家图书馆藏敦煌写本《金光明最胜王经》的古代修复信息,并从加装护首及卷尾、配纸、划栏补字、浆糊等四个方面作了初步的评价.     

现代教育技术与课堂教学方法

现代教育技术是关于教学资源和教学过程的设计、开发、应用、管理和评价的一门理论与实践相结合的学科。因此，开发、应用和管理教学资源，搞好教学设计、优化课堂教学是现代教育技术工作的中·心任务。现代教育技术的科学体系迅速形成，给课堂教学方法和教学组织形式等方面带来越来越深刻的影响。现代教育技术手段在教学中运用，使教学内容由文字到声音图像，由平面到立体，由静止到运动，极大地增加了课堂教学的主动性和趣味性。使学生置身于较为真实的情景教学方法、模拟教学方法、引探教学方法。对学习的材料产生浓厚的兴趣，并在情感和行动上积极参与媒体活动，从而增加学习兴趣。并学生所学的知识呈现感性化，直观化，艺术化，从而创造出超时空的课堂，有利于发展学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。     

敦煌本回鹘文《阿毗达磨俱舍论实义疏》研究

敦煌出土回鹘文《阿毗达磨俱舍论实义疏(Abhidharma-kos′a-bhāsya-tikā Tattvārtha-nāma)》是现存回鹘文献中篇幅最大、保存最完好的写本之一,原件藏于大英图书馆,编号为Or.8212/75A-B。从回鹘文题记看,该写本的抄写时代应是元末。但值得注意的是,写本末尾出现有蒙古文题记,称"大清朝光绪三十年(1904)十月初一"。这一题记表明,在该写本入敦煌莫高窟藏经洞(敦煌研究院编号第17窟)之前,原藏于伯希和编元代181窟(敦煌研究院编号第464窟),甚或已流落民间,再经蒙古人之手留下了"光绪三十年"的蒙古文题记。后由王道士将其移到藏经洞中,再为斯坦因于1907年获得。这一史实为藏经洞晚期文献来源问题的研究提供了重要例证。     

蒙语教学课件优化课堂教学

优化课堂教学不是一种特殊的教学方法或教学手段,而是运用现代教学课件科学地指导教学、合理地组织课堂教学的方法论原则;是在全面考虑教学规律、教学原则、教学任务、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上,蒙语教师对课堂教学做出的一种目的性非常明确的安排,是教师有意识地、有科学根据地选择一种最适合于某一具体条件的课堂教学的模式和整个教学过程的模式,组织对教学过程的控制,以保证教学过程在规定的时间内发挥从一定标准看来是最优的作用,获得可能的最大效果。