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(一)课堂设计背量
想象是中学生作中一种重要的思维工具。因为想象使得作表现生活有了主观上的极大差异与个性色彩.而这正是作生命力的所在。但问题是我们如何进行想象作教学呢?学生在想象时思维上有途径吗?想象需要的思维运作有轨迹可寻吗?除了少数悟性较高的同学。有许多学生会有一个困惑——我们不知道如何想象。[第一段] 相似文献
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萧风,苏州人,30年代初在苏沪参加新文化和抗日救亡运动。他是苏州世界语学会的中坚。1936年,在上海参加了国难教育社,从事抗日救亡的教育、宣传活动。抗战爆发后,奔赴革命圣地延安,投身抗日战争的洪流。1940年至1949年的10年间,在太行山上主要从事文化、新闻的宣传工作。北平和平解放,调至人民日报工作。直至离休,依然笔耕不止。 相似文献
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张王才萱 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(5)
"新语文学习杯"江苏省第五届"中学生与社会"作文大赛已圆满落下帷幕。这次比赛涌现出一批才华横溢的选手,他们用纯净的心灵、真挚的情感和激昂的文字抒写着自己炽热的青春。从本期开始,你会在这里看到优秀的获奖作品、大赛评委的精 相似文献
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赵新先,三九企业集团总裁兼党委书记,1941年出生于辽宁营口的一个工人世家。赵新先自幼就爱听祖父讲述海外见闻、舶来故事,做海员、当海军是他儿时梦寐以求的理想。1959年春天,一所海军院校到他就读的复县中学招生,正在上高中二年级的赵新先迫不及待地报了名。遗憾的是,近视的眼睛使他的梦想落空。 相似文献
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图图村的圆圆和方方吵架了,胖熊警官接到电话后,立即来到了图图村。
在图图村村民的带领下,胖熊警官来到了圆圆家门前。可是,门怎么打不开呢?
这可难不倒胖熊警官。你瞧——吱嘎,门开啦! 相似文献