论点

关于教育文凭在我国劳动力市场上,教育文凭证书一直被认为是最强的信号之一。总的看来,人们认为教育文凭高的人,在企业似乎总是比教育文凭低的人更容易成     

数字全息中像的数值重建公式的理论分析

对数字全息中像的数值重建公式进行了理论分析,对采用不同重建公式所重建像的振幅和相位分布特点进行了讨论.     

交互电视

迄今为止,我们看电视都是电视台放什么节目就看什么节目,很难满足不同观众的欣赏口味。 那么,能不能做到每个观众想看什么节目,电视台便投其所好分别为他们放什么节目呢? 可以。多媒体技术(利用计算机处理图、文,声、像)和通信技术的发展,帮我们解决这一问题——利用交互式电视VOD提供各取所需图像。1994年美国将率先在部分地区正式提供交互式电视服务。 交互式电视必须利用CATV(有线电视)网来实现。在一定范围(几千至几万户家庭)内设置一个中心,那里设有节目库,一般至少拥有有几千个节目。用户从这些节目的目录中寻找自己喜爱的节     

谁抛弃了你

现在很多大学生找不到工作，便整日抱怨自己被社会抛弃，而不是在自身找原因。网上这类的贴子很多，我正好是大学生们的老师，有问必答是职业习惯，遂答复如下，对原帖作者一律以“你”相称。     

论点

高职教育课程项目化,是指根据职业能力培养的需要,密切联系地方产业发展实际,将专业基础课程和专业课程的教学内容设计成具体技能的训练项目,根据项目组织实施教学与考核,使专业人才培养的能力目标得以实现。课程项目化的教学目标是职业意识与职业技能的综合培养;课程教学内容是与专业密切联系的企业项目与任务;教学方法强调学生自主性、师生互动性与成果应用性紧密结合。弹性教学计划是实行课程项目化的前提;组建"双师"队伍是实行课程项目化的基础;项目设计及其协同运作是实施课程项目化的关键。实施课程项目化必须遵循教学管理动态化、关于高职教育课程项目化     

由一节“课改课”引发的思考

新课程改革的评价目标是建立促进学生全面发展，激励教师积极进取的评价机制，评价应以学生的综合素质为目标，采取灵活多样的评价方法。但在课改的起步阶段，却出现了各种各样的争论，甚至是怀疑，在各种课改质疑声中，最多的是：课改会降低学生的学习成绩，进而影响升学率。     

西安土地利用结构效益空间分异及产业布局研究

选取西安市为研究区域,以生态服务价值这一指标来评估土地利用的生态效益,并构建数学模型,反演出土地利用结构性生态效益,探究其空间分异规律,最后据此提出西安市未来产业空间发展策略,以期为西安市未来产业的空间配置提供依据,对促进土地资源的可持续利用及“经济-生态”两大系统的协调发展具有很大的现实意义．     

论点摘编

职业技术教育必须是一种在目标、层次、形式、内容等方面提供多种选择，满足多种学习和发展途径的教育。单一化的职业技术教育，既无法满足社会的多样化需要，也无法满足学习者多样化的个性要求。所以，“多样性”是职业技术教育的本质属性之一，职业技术教育的多样化程度直接影响职业技术教育对社会需求的适应程度。多样性的职业技术教育至少表现在以下几个层面上：（１）教育层次的多样性；（２）培养目标的多样性；（３）办学主体的多样性；（４）教育形式的多样性。摘自《职教论坛》２００１年第九期杨金土《“多样性”是职业技术教育的…     

智障儿童优势智能开发的研究

本文通过对随班就读的智障儿童进行观察分析、调查了解和测量研究,发现其优势智能,并通过给予心理暗示、进行多维合作、开发生本课程、丰富相关资源、加强多元开发、开辟特殊天地等方式,发展智障儿童的优势智能,帮助他们提高基本的社会适应能力,发展个性特长,培养自信心;同时也帮助教师纠正错误认识,积累特教经验,增强优势智能观。     

论点摘编

对于高校学术权力的概念有着多种看法,归结起来大致有三种理解。第一种是中义的理解,也是最多的一种理解,即指高等学校中学术人员和学术组织所拥有的控制的权力。简单地说学术权力就是学术人员所拥有和控制的权力。第二种是狭义的理解。认为高校学术权力的本质在于专业和学术能