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谈小组合作学习在初中思想品德教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
葛成军 《宁波教育学院学报》2009,11(3):93-95
小组合作学习给初中思想品德教学带来了生机和活力,它为学生创造了一个发挥才能的机会,有利于增强学生的竞争意识和学习能力,更有利于激发学生对该学科的学习兴趣。但在实际操作过程中效果并不理想,存在重形式、缺实效的现象。探索小组合作学习在初中思想品德教学过程中存在的问题及对策,有助于中小组合作学习方式的进一步完善。 相似文献
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独立学院图书馆作为高校图书馆的一个重要组成部分,在文献资源建设过程中面临着一些困难和问题,针对这些困难和问题,提出了怎样解决这些困难和问题的途径和策略。 相似文献
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初中《科学》是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。新课标指出,初中《科学》课程将通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能,为学习其他学科的知识和后继学习打下基础;将通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力;将培养学生良好的科学态度、情感与价值观……实验既是学生必须基本的技能,也是培养学生科学素养的有效载体。 相似文献
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2008年中考已尘埃落定,纵观全国各地中考试题,由于各地的命题指导思想、原则不同,各地的试题各有特色,但随着新课改的不断发展和在总教学大纲的框架下,试题也有很多共同的特点.现分析如下; 相似文献
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在几乎所有的热情和注意力一齐投向"课堂教学"的时候,"作业批改"自然地遭到冷落而少有问津.尽管 "作业批改"也是教学过程中具有不可替代性的核心环节."评优课比赛"、"说课比赛"常有,而"作业批改比赛"不常有.但这丝毫不能削弱"作业批改"这一环节中所蕴藏的巨大教育价值.打开学生的作业,我们看到了师生携手并行、一路走来的足迹:这里既充满成功的喜悦和快乐,也记录着日复一日的劳苦和艰辛;既闪耀着鲜活的生命之火和智慧之光,也包含着挫折的迷茫和失败的沮丧.它不仅展示着学生受到怎样的引导和点拨进而发生了怎样的深刻转变,同时,也凝聚了教师的学科教学方法和育人方法以及指导这些方法的基本理念. 相似文献
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