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131.
进城就读学生是近年出现的为享受城市优质教育资源而由农村迁入城市进而在城市学校就读的一个特殊的"移民"群体。这些"进城生"来到城市以后,文化的连续性被打破,往往出现社会文化适应问题,并在一定程度上对其心理健康水平产生影响。要解决"进城生"社会文化适应不良问题必须从学校、家庭和社会着手,三个方面通力配合,形成合力。 相似文献
132.
133.
葛翠柏 《南京体育学院学报(社会科学版)》1995,(1)
高校机关各职能部门干部的状况直接关系到整个高校办学质量。在市场经济的条件下,目前高校机关人员存在着流失严重,工作积极性不高的问题,其重要原因是待遇偏低。必须从加强思想教育,引进竞争机制,改革机关干部管理体制,改善机关干部待遇等方面调动积极性提高工作效率。 相似文献
134.
1前言 自1960年罗马奥运会上,埃塞俄比亚的马拉松运动员阿贝贝获得金牌后,地处高原的运动员在田径中长项目上取得了引人注目的成就,他们在有氧长跑项目上的辉煌成绩引起了世界各国的广泛关注,进而促进了高原训练方法的发展,高原训练作为提高运动员有氧能力和专项运动水平的一种有效地训练方法,逐渐广泛运用于运动训练实践中。本文试将青海省自行车队多年来所积累的资料进行按理, 相似文献
135.
探讨小城镇的现代化管理形式,并从管理理念、运作模式、管理机制方面给予具体论述。 相似文献
136.
葛越美 《中学英语园地(高三版)》2002,(Z2)
随着社会的进步和教育的发展,学校师生之间的关系也在发生着微妙的变化。那种居高临下、动不动就训斥学生和发号施令的做法,在学生中极易产生逆 相似文献
137.
138.
心理发展的动力问题与中学体育教学 总被引:2,自引:1,他引:1
论述了心理发展动力学说的主要内容及观点,分析了体育教学系统的三个要素:人际关系因素,基础要素,物的因素。指出了发挥体育教学中心理发展动力作用的方法是应加强学生的主体性,开展成功体育教学。 相似文献
139.
140.
葛宏光 《黑龙江教育学院学报》1994,(2)
培养和提高读、说、听、写四种能力是中学语文教学最终的目的。而要达到此目的,其根本途径是培养和提高学生的思维能力。思维和语言有着密切的关系,二者是相互依存,相互促进的。思维是借助于语言而实现的,所以把思维和语言结合起来培养学生是语文教学特有的责任。读、说、听、写这四种 相似文献