克什克腾旗农民收入影响因素分析及政策建议

基于对克什克腾旗120户农户展开的实地调查资料,从农民收入入手,剖析了影响农民收入的因素,并提出了相关政策建议。     

科技型企业高管团队决策绩效评价的ELMAN神经网络模型研究

针对缺乏科技型企业高管团队决策绩效评价的研究现状,构建评价指标体系,通过问卷调查的方法收集研究数据,建立科技型企业高管团队决策绩效评价的ELMAN神经网络模型,并利用MATLAB软件计算实现。研究结果表明：利用ELMAN神经网络的非确定性因果关系映射特点建立的决策绩效评价模型,能够完成决策绩效评价任务,可用于评价科技型企业高管团队的决策绩效,不仅验证了方法的有效性,而且也证明了ELMAN神经网络在建立非线性、非确定性因果关系映射模型中的强大生命力。     

远程学习项目的组织、实施和评估

译者前言 本文是<远程学习的评估和实施:技术、工具和技巧> (Evaluation and Implementation of Distance Learning:Technologies,Tools and Techniques)一书的第一章"导论".该书是美国思想出版集团(IGP:Idea GroupPublishing;http://www.idea-group.com)最新推出的一部力作,该书中文版已经由我主持翻译、经中国轻工业出版社万千图书公司出版.作者是美国弗吉尼亚州立大学工学院的法兰士·贝朗葛(France Belanger)博士和波士·阿兰(Booz A1len)和汉密尔顿(Hamilton)公司的迪安妮·乔丹(Dianne H.Jordan)博士.两位作者在美国和加拿大许多重要的政府部门、军队、大学和信息产业界的工作经历和主持完成的远程和分布式教育和培训重大项目,使得她们的专著具有专业上的权威性和实践上的指导意义和价值.     

照片档案管理数字化转型升级探索与实践

当今社会发展进入数字时代,人类的工作方式和生活方式因数字技术的进步正悄然发生着改变,数字化转型成为各行业抢占制高点的必然选择,现代档案管理亦面临着数字化生存的考验和数字化转型的挑战.文章以国网苏州供电公司(以下简称苏州公司)为例,通过分析企业在照片档案收集整理和利用服务中存在的问题,探索企业档案管理数字化转型的途径,力求形成具有较强实用性、通用性及推广价值的档案管理经验.     

基于数字化学习与创新能力培养的高中信息技术教学策略探究

<正>随着数字化时代的到来,人们的生活方式出现了巨大改变,且推动了教育工作的现代化发展。在深化高中教育改革的背景下,高中信息技术教师应该引导学生形成良好的信息素养,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能,以此来促使学生树立正确的信息社会价值观和责任感。信息技术作为一门和计算机、互联网有着密切关联的课程,教师不仅要加强基础知识、理论内容和基本技能的传授,也应该引导学生运用数字化工具解决实际问题。教师应设置满足学生多元需求的课程结构,     

幼儿社会性教育实践例说

社会性教育源于生活,离不开生活。幼儿是社会性的人,需要在社会中长大,因此幼儿教育需要从“单一说教”转变为体验活动,从“封闭环境”转变为平等互助环境,从“固定内容”转变为多元活动内容。渗透在幼儿一日生活诸环节中的社会性教育,促使幼儿相互提醒、相互帮助、相互学习,能够保证幼儿在被接纳、被关爱、被支持的良好环境中健康发展。教师须通过多种手段让幼儿接触并接受“社会”这一概念,让幼儿掌握必要的生活知识与生活技能,助力幼儿全面发展,提升其自主能力。     

2022年VNL中国女排技战术特征研究

以2022年VNL联赛中国女排为研究对象。运用文献资料法,录像观察法与数理统计法。以力争巴黎奥运会资格为目标,为冲击巴黎奥运会提供学理依据。研究结果表明,中国女排技战术方面距离世界强队还有一定差距,发球进攻性不足,防守1传成为短板,但对比东京奥运会时进攻进步显著。场外因素对成绩影响巨大,队员身体伤病与心理状态急需调整,建议建立专业保障团队。替补队员板凳深度严重不足,替补队员实力越强,队伍整体实力越强。     

新建本科院校人才培养的核心要素与实现途径

新建本科院校多以应用型人才培养为目标,而应用型人才培养的核心要素是课堂教学改革、课程建设和专业内涵发展。课堂教学改革是应用型人才培养的切入点,课程建设是应用型人才培养的核心环节,专业内涵建设是应用型人才培养的落脚点。三者的建设或改革都应以学生为中心,共同构成应用型人才培养的核心要素,并统一于应用型人才培养的实践之中。     

英语教学中如何转变后进生

实施素质教育最关键还是文化素质教育,培养学生多方面的能力和技巧。在整个教学过程中由于教育对象的年龄、智力、性格诸方面的差异,学生中不免出现“两极分化”现象。为防止“两极分化”的继续合生,全面提高教育教学质量,本人在十几年的教学中不断探索,主要做法是：一、摸清情况,制定计划“知己知彼,百战百胜”。教师只有深入班级,采取调查法、观察法、谈话法、问卷法、家访等方法,广泛摸底,查访原因,找到病根,方可对症下药,制定出后进生辅导计划,安排好时间。二、爱心献给学生学生需要老师的爱,尤其是后进生更需要老师百倍…