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民生新闻在广义上属于社会新闻,最初是一种根据内容模糊划分的新闻种类。从2002年《南京零距离》开始,十年多的时间中,在经历了热潮和质疑后渐趋理性。麦克卢汉“媒介即信息”的理论认为,从长远的角度看,真正有意义的信息不是媒介传播的内容,而是媒介本身。这句话正是民生新闻意义的写照。综观民生新闻的发展历程,其意义已远远超过了民生新闻本身,更多的表现为民生新闻本身及其报道方式所承载的不同以往的新闻和传播理念。 相似文献
893.
为了寻找高活性的含杂环新农药,利用固体光气法合成了五种不同的芳香异氰酸酯,再进一步与3-氨基-1H-1,2,4-三氮唑发生亲核加成反应,合成了五种三唑脲类化合物,其结构用IR、UV进行了表征。 相似文献
894.
《语文课程标准》关于写作提出了新的目标,在第一学段,称为写话,主要培养学生的写话兴趣,鼓励学生写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围的认识和感想。低年级写话教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步,就会使学生对作文产生兴趣,激发灵感,写作时才会游刃有余,得心应手。反之,学生则会对作文产生畏难情绪和恐惧心理。那么,如何走好这第一步呢?一、多听故事多赞美,培养兴趣喜爱写话 相似文献
895.
当前正值社会转型期,也是矛盾凸显期,改革攻坚任务艰巨。作为地市的主流媒体,地市党报舆论引导作用显得尤为重要。新形势下,如何进一步传播好党和政府的声音,反映好人民群众的诉求,提升区域主流媒体的传播力、影响力、公信力,成为摆在地市党报面前的一项重要任务。地市党报要适应形势发展需要,注重发挥党报的舆论引导作用,积聚舆论正能量,增强服务主动性,不断提升核心竞争力,努力走出一条独具特色的创新之路。深化主题报道奏响发展强音 相似文献
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897.
898.
"指导学生正确、流利、有感情地朗读课文"是新课标对每个年级阅读教学的明确要求.那么怎样才能让孩子们进行有滋有味地感情朗读呢?回味自己的教学实践,我觉得可以--
一、引导丈量一份情感
教学实践中,我很少要求孩子们"你再读一次"或"谁来帮他读读",也不故作柔情地要求"你应该这样这样读",而是竭力引导孩子们自己去探究、丈量、品味、感受. 相似文献
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提起考试,大多数人的眼前一定会闪现这样一个画面:静悄悄的教室里空气好像凝固了,孩子们要么眉头紧锁,要么奋笔疾书,满脸的严肃与紧张,满脸的不悦与无奈。殊不知,考试也是孩子们学习的一部分。如何遵循新课程改革的基本理念,改变以往只强调考试的选拔功能,突出考试诊断功能的同时,激励学生的学习热情,促进学生全面发展,让学生喜欢考试的同时享受考试,我们在考试命题的方式、命题内容等方面作了一些探索和尝试。 相似文献
900.
<正>人类社会已经进入一个崭新的信息时代,信息无处不在,无时不有,因此信息技术课终将成为中小学的必修课,面对教材的年年更新、硬件设备的陈旧和不足以及学校的重 相似文献