专业经营 打造品牌 促进传统英文期刊快速发展——以《Chinese Journal of Aeronautics》为例

总结北航文化传媒集团的英文版期刊《Chinese Journal of Aeronautics》近10 年间的发展历程,阐述如何在管理体制、人才保障、质量控制、办刊手段以及品牌运营几方面对传统的英文"老"刊进行专业化经营,在出版行业飞速发展的时期紧跟时代步伐,探索出一条将国际先进办刊模式与中国特色的办刊实际相结合的专业化办刊之路.     

基于核心素养的初中化学生活化教学策略

化学生活化教学有助于学生更好地独立思考,培养学生正确的化学学习方法和思维方式.学生能将自己在化学课堂上学习到的知识在生活中加以灵活运用,有效地发展了学生的化学核心素养,对提高学生的创新能力、探索能力和动手能力起到促进作用.开展化学生活化的教学,不但能提高学生的思维能力和实践能力,还能提升初中化学教学课堂的效率.     

以就业为导向的中职数学教学改革

数学具有抽象、严谨、逻辑性强的特点,是中职教育中重要的基础文化课程。但由于中职学生的文化基础比较薄弱,如果用传统的教学方式进行数学教学,不仅不会提高学生的能力,还会使学生对数学产生抵触心理,不利于中职数学教学效率的提升。随着社会的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,教师应以就业为导向进行中职数学教学改革,增强数学教学的实用性,提高学生的综合素养。     

京都“商人”重教育

进入九十年代以后,北京人终于认识到了商业、服务业对于一个现代化的大都市是多么重要。于是,一座座规模大、购物环境优雅、商品丰富的商业、服务业设施,在北京城的东、西、南、北悄然而起。北京,终于揭开了建设现代化商业的新篇章。 当人们还在对“市场经济”这个名词是姓“社”还是姓“资”争论不休     

谈语文教学中读说听写与思维的关系

培养和提高读、说、听、写四种能力是中学语文教学最终的目的。而要达到此目的,其根本途径是培养和提高学生的思维能力。思维和语言有着密切的关系,二者是相互依存,相互促进的。思维是借助于语言而实现的,所以把思维和语言结合起来培养学生是语文教学特有的责任。读、说、听、写这四种     

取消高校二级学院行政级别需处理好“七个关系”

取消高校二级学院行政级别是高校去行政化、推进现代大学制度建设和深化高等教育综合改革的必要之举。在改革过程中,取消二级学院行政级别需要采取辩证、系统的方法,协调好不同利益相关者间的矛盾关系。这是由大学组织结构的复杂性所决定的,也是由二级学院在大学组织结构中的中心地位所决定的。取消二级学院行政级别,优化大学治理结构,提升大学治理体系与治理能力的现代化水平,是加强高等教育内涵建设、实现高等教育强国理想的必要条件。     

围绕经济建设主旋律谱写职教发展新篇章

我校创办于1985年,11年来,全校师生开拓进取,团结奋斗,扎实工作,艰苦创业,紧密融人经济建设大环境,促进学校自身大发展。学校从无到有,从小到大,目前,已发展到14个专业26个班级,在校生1200多人,固定资产1400多万元,建筑面积达15000余平方米,拥有12个实验实习室,6个实习基地。1994年,江苏理工大学句容机械工程学院在我校成立,1995年,我校又成立句容市职业技术教育中心,标志着我校已融职前、职后教育为一体,具有多层次、多形式办学格局,成为句容市职业技术教育的示范、骨干学校。办学11年,已毕业了八届学生,1800多名,对口就业率达90％以上。我校是市德育工作先进学校;校党支部是先进党支部;校团委被镇江市团委授予“八五立功”红旗青年突击队光荣称号;被市委市政府授予“文明单位”。     

上海的“新鲜事”

爸爸在上海工作。一放暑假,妈妈就带着我到爸爸那儿玩两天。嘿,在上海,我还真发现了一件“新鲜事”。那天早晨,我拿着一盒早餐奶,一边喝一边和妈妈乘电梯下楼,到小区里散步。下了几天的大雨,此时的树叶绿得耀眼。我和妈妈沿着林荫道往外走,发现小区里的许多垃圾桶不见了。     

中国畜禽粪便养分资源总量及替代化肥潜力

明确畜禽粪便资源数量及养分总量,计算其替代化肥潜力,对指导实现化肥零增长和减施增效具有重要意义.本文研究的畜禽种类包括牛、马、驴、骡、猪、羊、家禽和兔,利用排泄系数法估算了1980-2016年中国畜禽粪便的养分资源总量,并计算畜禽粪便替代化肥潜力.结果显示:①1980-2016年畜禽粪便和养分资源总量呈快速增长—稳定发...     

我知道了桃子“穿衣服”的秘密

2009年暑假,我随在无锡职教园工作的父母来到素有"太湖明珠"美誉的无锡,住到了藕塘社区。我也从我们老家的小学来到了无锡市藕塘中心小学四年级读书。开学第一天,我拿到了一本学校自己印的新书,叫《我们的乐园——走进少年农学院》,看到封面上有几张同学们在农学院活动的照片,其中一张小桃园的照片勾起了我的记忆。