基于"数据与计算"的"课内翻转"教学研究

翻转课堂是现代课堂教学发展的进步.其所蕴含的思想和方法促进了学生的自主学习和探究学习,提升了他们的学科核心素养,体现了课程改革的时代精神,迎合了信息化社会发展的需求.本文介绍了翻转课堂的概念、课内翻转的流程设计及其在数据与计算教学中的实践运用,旨在提升信息技术课堂教学质量.     

发挥网络优势加强德育工作

计算机网络作为一种新的教学工具,为教学提供了一种全新的信息环境。在这个环境里,教师和学生可以以更为自由、开放的方式获取大量的信息,这对个人和学校的发展都起着不可估量的作用。为了充分发挥这一网络优势,学校可以在网络思想政治工作方面进行一些大胆的研究和尝试。     

网络环境下高校图书馆面临的挑战与机遇

现代信息技术的飞速发展,使高校图书馆的用户在获取信息的方式、手段、途径、目的等方面都有了根本转变,图书馆事业面临前所未有的机遇和严峻挑战.文章试图全面阐述图书馆利用信息技术的各个方面,并对图书馆迎接挑战提出了建设性的意见.     

大概念视角下的数学教学设计——以等差数列前n项和公式为例

<正>“大概念”由英国学者Wynne Harlen提出的,大概念是对所观察的相互关系或特征进行解释后的抽象表达,能够将离散的事实和意义相联系.从广泛意义上讲,大概念又叫共同概念,超越学科界限,成为各学科相互联系的纽带和桥梁,体现了科学概念的相通性和交融性,跨学科概念为学生提供了框架,学生可以跨越学科学习,解决单一学科难以解决的问题.学科大概念(big idea)亦称“大观念”或“核心观念”,指向具体知识背后更为本质、更为核心的概念或思想,     

精心预设，激趣铺垫——小学英语教学中导入法例举

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”店铺商场的门面漂亮,吸引而来的顾客就多;写好文章的开头,就能吸引更多的读者。课堂教学也是如此：一节好课,尤其是一节好的英语课,就如一部引人入胜的电影,从头到尾都紧紧攫住人心,让学生全身心地投入到课堂学习中来。     

北京地区高校就业信息化实施状况与效果的评价

为了描述和分析高校就业信息化实施状况与效果,本研究采用问卷调查、深入访谈与直接分析高校就业网站等方法．分别对北京地区各种类型、各种层次的25所高校和2000多名在校大学生进行了问卷调查。调查结果显示：从就业信息网建设与运营状况、学生和老师认知与使用感受分析,北京地区就业信息化实施效果参差不齐．就业网在定位与功能设计、技术统一性、低年级学生认知度、就业指导与职业发展咨询专业化、就业信息有效性和及时性、使用的方便性等方面亟需提升。最后本文提出了改进的建议和对策。     

树立适应社会主义市场经济的择业观

择业观念是个体进行职业选择的指导思想,是个体在求职择业过程中支配其行为的价值取向、观点、态度和思维方法。择业观是一定历史条件下的产物,是随着社会经济的发展而变化的,是人们的人生价值观在择业活动中的反映。对于大学毕业生而言,择业观是与毕业生自身利益和日常生活最为密切的,具有深刻的社会性和鲜明的时代性。     

双重压力下的执着坚守——冯骥才《高女人和她的矮丈夫》赏析

单从题目上看,这篇小说就够新颖别致的了。在已经习惯于男高女矮结合的现实社会中,特别是以团结大楼几十户住家的世俗眼光看来,这个高女人和她的矮丈夫实属“另类”,因为这一对夫妇的身材、相貌都很不成比例：女高男矮、女瘦男胖。不过,题目只是小说魅力的一个窗口,读完掩卷,不仅为习惯性偏见的冷似利刃与文革动乱期间的打击摧残感到吃惊,为高女人和她的矮丈夫在双重压力叠加下的执着坚守深深震撼,同时也不得不佩服作家洞察世事的“火眼金睛”,对市侩污浊心理剖析的细致入微。     

突出主体在高中作文教学中的运用

<正>《高中语文课程标准》指出,教师要"为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主体意识"。我认为,高中作文教学要能有效高效,就必须"帮助学生树立主体意识"。只有这样,才能充分发挥他们的主观能动性,否则,任凭什么高招都会收效甚微。平时教学中,我努力从多方面调动学生的学习积极性,突出主体在平时写作中的作用,取得了较为理想的教学效果。下面从三方面谈谈我的具体做法。一、随笔作文高中学生由于学习紧张,功课压力大,想写作,又难     

体育与德育融合,让课堂流光溢彩

<正>现代体育教育不仅可以让学生强身健体,还可以锤炼他们的意志品质,开发他们的智力,提高他们的心理素质。对于他们的个性发展和适应未来的社会都有一定的促进作用。因此,在小学体育课堂教学中,我们可以把德育和体育有机结合起来,充分挖掘体育中的德育功能,在教学过程中渗透品德教育,让学生们在潜移默化中学好体育,学会做人。那么,在教学实践中,该如何做呢?一、创设情境,激发练习兴趣小学体育课如果只是依靠教师的一个口哨,操场上的两个篮球,就很难激发学生的兴趣。怎样做才能让学生喜欢上体育课,能积极地投入到体育锻炼中呢?笔者认为,要创设一定的情境,让他们在生活化的情境中进行体育锻炼,他们会倍感亲切,兴趣浓厚。