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101.
钳工基本技能课程是培养钳工技能的重要课程,为改变学生在钳工基本技能课程中的畏难、抵触情绪,激发学生的学习积极性,应采用“引-学-导-练-创-结”的教学模式。 相似文献
102.
为实现新形式下自动控制理论与实验的教学,配合我校学分制试点改革及我校自动控制原理精品课程的建设,本文全面总结了我校在长期自动控制教学研究与实践中逐步形成的一系列关于教学内容与方法、实践与创新等方面所取得的成就与经验。 相似文献
103.
104.
太淑玲 《黑龙江农业工程职业学院学报》2007,(1)
课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,是实现教育功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。将素质教育融入课堂教学,是提高素质教育、教学效率、教学质量的重要保证。如何将素质教育融入课堂?必然要探究新的教学艺术,开展课堂教学领域的改革。立足素质教育在课堂教目标优化、教学法设计等方面作一些探索。 相似文献
106.
107.
108.
开展自制教具活动是实施素质教育的需要,开发研制教具,培养师生动手操作能力为素质教育的实施提供了平台。随着教育科研和落实新课标教育改革创新工作的开展,自制教具的发展与创新 相似文献
109.
110.
电教手段进入课堂以来,给单调的课堂教学注入了不少活力,调动了学生的积极性,激发了他们的学习兴趣。因此,电教几乎成了公开课中必不可少的一种教学手段。 相似文献