锦屏山电视发射台发射塔及天馈系统的设计与实施

本文详细介绍了连云港市锦屏山电视调频发射台设计、建设发射塔和天馈系统过程。根据锦屏山的实际情况和广播电视安全播出的特点,在发射塔、塔基、天馈系统、防雷等方面精心设计、科学施工,取得了很好效果。通过测试,结果达到了预期目的。     

基于新环境下手机档案馆建设的探究

随着社会的发展,移动通信技术已取得了很大的进步。特别是和有线互联网结合而成的移动互联网,使移动信息服务成为21世纪的一大潮流。手机短信、手机无线上网、多媒体信息等数字化信息服务迅速普及。[1]手机已成为继报纸、广播、电视和互联网之后的第5个新型大众传播媒体。人们利用手机不仅可以打电话、发短信,还可以上网、阅读新闻、看视...     

巧妙地教孩子早期阅读

在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中,我国首次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育领域的目标体系。要求“引导幼儿接触优秀的儿童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解：利用图书、绘画和其他多种形式．引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”近年来,在国际儿童语言教育思潮的带动下．我国儿童阅读教育改革正蓬勃发展起来。     

英语教学中不应忽视对学生的文化熏陶

语言是文化的载体,语言与文化密切联系,学习语言只有了解有关的文化知识,才能达到正确理解和表情达意。     

在互动交流中提高小学生英语交际运用能力

学生在和谐学习情境引导下能主动思维和积极表达,丰富认知体验。围绕互动交流,注重学生英语表达交际能力的培养,能让他们更好地发现问题、探究和解决问题。互动交流模式的运用,能为学生创设和谐语言表达情境,帮助学生形成正确的英语表达交际思维和语言感知,促进知识技能内化生成,提高英语综合运用能力。     

新时期小学语文写字教学实践谈

写一手规范、整齐、美观的硬笔字,是学生以后在社会生活及学习活动中的能力基础,是以后立足工作、展示能力的一个载体。小学语文教师有责任及义务指导学生写好字,作者在近几年的写字教学中做了一些尝试,总结体会并加以介绍。     

基于信息输入与输出理论进行写作教学设计

写作教学是一个厚积薄发的过程,要求学生通过学习,能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。作为语言输出性活动的写作教学是初中英语教学的难点之一。本文主要根据信息输入与输出理论及相关研究成果,分析初中英语写作教学的原则与方法,以帮助教师提高写作教学的课堂效益。     

接地气的作文题何以反被“吐槽”

很多新材料作文都关注社会现实,用比较流行的说法,就是“接地气”。例如广州2014年“一模”作文题——对涂鸦校服的看法。广州调研考试作文题——学生对社会实践的看法。还有2013年全国卷作文题的同学关系和江西卷的“中学生有三怕”,都有这种“接地气”的特点。但是有意思的是,这些题目往往被“吐槽”,被认为题目立意于“贴近学生”却“不好写”,难出优秀作文等等。     

中职数学研究性学习的实践浅谈

本文尝试从研究性学习的意义和重要性的角度出发,探究中职数学研究性学习的地位,提出几种中职数学研究性学习实践研究方法,旨在为推动中职学生的数学学习能力的提升提供参考。     

让文字说话 用作文倾诉——浅谈如何让小学生作文融入情感

黄光硕先生曾经说过:“学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力过不过关,作文也是一个重要标志。”如何让学生在写作中融入更多的情感并更好地驾驭文字呢?一、扩大阅读范围,陶冶情操,丰富语言阅读能够陶冶情操,提高语言组织能力,能提高写作水平。在阅读过程中,教师不仅要指导学生正确阅读,同时也要帮助学生体会文章的情感。为了使阅读能够最大限度地在学生写作能力培养方面发挥作用,教师首先要做的就是提高学生的阅读