象山心学理论渊源探析

象山没有具体的师承关系可考,因而,关于其心学形成的理论渊源,亦众说纷纭。在对诸种说法进行分述和评析的基础上,笔者认为,象山心学是其在家学环境的熏陶和佛教禅宗心本论思想的影响下,用孟子“先立乎其大”、“存心养心求放心”等心性论命题对大程、上蔡、信伯、无垢等人的心性论思想进行进一步阐发的结果,由此实现了宋明理学思潮从程朱“理学”理本论向阳明心学心本论的转向。     

党的政策与湘鄂赣苏区学校教育述略

<正>湘鄂赣苏区是民主革命时期中国共产党领导的重要苏区之一。学术界对湘鄂赣苏区的经济财政、政权建设和以彭德怀、滕代远领导的平江起义等重要历史人物和历史事件进行了深入研究。但学术界对湘鄂赣革命根据地的文化教育关注较少,尤其对苏区的学校教育重视不足。本文拟就党的政策与湘鄂赣苏区学校教育关系问题进行简单梳理,以就教于大家。     

能力本位与绩效工资——高校“能本管理”可行性调查报告

调查表明,高校教师对于实施以能力和业绩为核心的＂能本管理＂普遍持赞同态度,但由于目前高校管理体制所存在的弊端以及教师能力衡量和评价的困境,又使他们在高校实施＂能本管理＂态度上显示出复杂心理,既支持又抱一定怀疑。推进高校能本管理的实施,真正落实绩效工资制度,其关键在于打破传统官本位、人情关系社会的羁绊,建立一套适合高校教师特点的科学、公正的能力衡量和评价机制。     

地方新建本科高校办学定位问题及应对

地方新建本科高校是中国高等教育普及化的实践者,主要任务是为地方经济社会发展培养高素质应用型人才。由于定位主体意识缺失、办学重“学”轻“术”、主要管理者好走极端以及地方政府管理、市场需求等原因,导致有些新建本科高校存在办学类型、人才培养和服务面向定位不准确的问题。解决这些问题,需要地方新建本科高校从增强自主办学意识、打造特色培养模式、呼唤英明的管理者等方面做好自我调整,需要规范政府与教育行政部门的管理,营造良好的舆论氛围,发挥产业发展对地方高等院校毕业生发展定位的引导作用。     

学会关注 评语

“学会生存”是二十一世纪地球村民处世立人的严峻课题,而“学会关注”不仅仅是一种人文情怀,更是一种生存的智慧。本文紧扣题旨,从“生死、友情、青春、离别”等不同角度诠释了“关注”的丰富内涵。中心突出,结构严谨,语言通顺。衍陈排比的句式和段式增强了文章的说服力和感染力,大量的引用展现出作者丰厚的文学积累,这为吸引阅卷老师的眼球,博得较高的判分,增加了一定的砝码。美中不足的是,全文联系现实不够,语言灵动性还欠些火候。依据通行的评分标准,我认为该文可判49分。学会关注 评语@葛维春$安徽省太和县教研室     

高中语文选修课教学策略刍议

必修课是选修课的前提与基础,选修课是必修课的延伸与拓展、补充与巩固,两者之间的差异不在于具体的教学手段与教学方法,而是选修课程的教学比必修课程具有更大的灵活性与拓展性。     

教学机智案例欣赏

教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂平衡的一种心理能力。在语文教学中,教学机智既体现在解疑释难中,又体现在生存技能的学习中。在此笔者列举自己的两则勃学实例加以说明。     

以夸父精神追寻教学之美——郭惠宇“灵动语文”教学之路探析

夸父,是郭惠宇心中的图腾,他推崇备至,心摹神随。多年的追慕与历练,铸就了郭老师不断追赶的精神品格和灵动精致的语文风格,其风骨与境界,深得夸父之高妙与超凡的三昧精髓。     

教育时机的捕捉 创设与利用

任何工作都有时机问题。教育也有时机问题。《学记》上说：“当其可之谓时”“时过而后学，则勤苦而难成。”学犹如此，教亦如此。实践证明：在教育时机出现之际，受教育者有着迫切需要获得指导的饥渴感，主动精神最强，心理准备也最充分。教育者抓住这样的时机，只需以较少的时间巧妙地加以点拨，就能使受教育者茅塞顿开，留下终生难忘的印象。     

高中语文选修课教学策略刍议

宋代理学家朱熹在《春日》诗中说：“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”如若把眼下正开展得如火如荼的新课程改革比作一场浩荡的充满生机的东风,那么作为必修课程自然延伸和拓展提高的选修课程就该是那万紫千红的百花。有着这万紫千红的选修课程的开设,我们可以进一步地深入认识到新课程改革的宗旨与内容,也进一步充分领略到新课程改革的东风为语文教学吹来的勃勃生机。