经济全球化背景下中国高等教育的改革与发展

步入新世纪 ,中国高等教育发展的外部环境正发生着巨大变化。如果说 2 0世纪末 ,中国高等教育面临的主要问题是计划经济体制向市场经济体制转轨带来的挑战 ,那么 ,目前中国高等教育所面临的重大课题则是来自经济全球化的挑战。当然 ,挑战与机遇并存 ,我们只要顺应经济全球化趋势 ,采取相应的对策 ,就能趋利避害 ,抓住发展的机遇。一、经济全球化趋势及其实质经济全球化是经济发展到一定阶段的产物 ,是历史发展的必然。在 1 8世纪中叶以前 ,就出现了商品贸易全球化的趋向 ;到 1 9世纪下半叶和 2 0世纪初 ,由跨国公司推动了投资全球化的趋势 ;…     

现状趋势对策--发展高等职业教育纵横谈

一、高等职业教育的现状 从全国第一所职业大学的诞生,迄今已22个年头了.20多年来,特别是第三次全国教育工作会议之后,高等职业教育的发展、改革更有长足的进步.现在,大力发展高职教育已成为教育界、产业界的共识,并有了法律保障;实行"三改一补"取得了明显成效,从事高职教育的队伍日渐壮大,部分本科院校试办高职教育,成了高职教育发展中的新亮点;管理体制的调整,对各省、市因地制宜地发展高职教育起了良好作用;编写体现新知识、新技术、新工艺和新方法的、具有高职教育特色的教材工作有了好的开头,等等.     

发展高职教育亟待解决的几个问题

第三次全国教育工作会议以来，我国高等职业教育的发展改革有了长足进步，形势之好，前所罕有。但从高教战线的整体发展看，高等职业教育依然是个弱势群体，是高等教育的薄弱环节。主要反映在以下几个方面： ①在高教大发展中，高等职业教育尚未能成为发展的重点，更未能承担起主要增量的作用。以1999年为例，当年本科院校在校生由261．3万人增加到314．9万人，增量为53．8万人，专科层次学校的在校生则由73．3万人增加到87．4万人，增量为14．1万人。发展基本上是原有结构模式的扩张，在发展中调整高等教育类型结构的要求未能落实。有人对…     

经济全球化背景下中国高等教育的改革与发展

步入新世纪,中国高等教育发展的外部环境正发生着巨大变化。如果说20世纪末,中国高等教育面临的主要问题是计划经济体制向市场经济体制转轨所带来的挑战,那么,目前中国高等教育所面临的重大课题则是来自经济全球化的挑战。当然,挑战与机遇并存,我们只要顺应经济全球化趋势,采取相应的对策,就能趋利避害,抓住发展的机遇。     

教育现代化工程

背景提示 1992年,曾以惊人发展速度创造“苏南模式”的苏、锡、常地区,在全省率先完成了依法普及九年义务教育的任务,这无疑是将载入史册的里程碑,但却不是终点站。面临日益逼近的知识经济时代的挑战,放眼全球与新世纪的苏、锡、常人,迫切需要加快发展教育,以培养大批适应“苏南现代化”建设需要的跨世纪人才,他们要走“教育优先发展”的教育与经济良性循环的现代发展之路。 省教委也审时度势,加快了苏南教育发展战略的研究,1993年颁发了《江苏省教育委员会关于苏南地区实施教育现代化工程试点的意见》,苏南地区教育发展迈开了向教育现代化进军的坚实步伐。 苏南人进军教育现代化的生动实践,再次引起世人瞩目。教育报刊社更是以极大的热情预示着、关注着这一更为深刻的教育改革,把它列入宣传报道的重大选题。1996年前后,当得知《人民教育》有不惜篇幅,重头报道全国各地重大教育改革的设想后,陆明德总编,顾鼎竟副总编为邀《人民教育》原总编朱世和、二编室主任梁友君来江苏,并在社内抽调人手,欲合作完成一篇对苏南教育现代化的重头报道。后因人事变动等因素,写作过程几经波折,但终于完成了这篇近5万字的关于“苏锡常地区实施教育现代化工程”的重大报道,《人民教育》连载3期(1999年1～3期)。江苏省     

在发展中调整高等教育结构

一1999年 ,高等学校大规模“扩招” ,预示着我国高等教育进入了新的发展期。实践证明 ,这是党中央、国务院在世纪之交 ,为提高国民素质 ,实施科教兴国战略而作出的一项意义深远、深得民心的重大决策。“扩招”为更多的青年提供了升学、深造的机会 ,延缓了他们的就业时间 ,改善了他们今后就业的条件 ,并带动了相关产业的发展。 1999年全国普通高校本专科招生人数从 1998年的10 8.4万人扩大到 15 9.7万人 ,其增幅高达 47.3 % ,高等教育阶段的毛入学率 (加上其他高等教育的宽口径计算 )已达 10 %。江苏省普通高校在 1996年开始每年扩招一万人的…     

欲铸利剑拄长空——苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之三

“要像当年部队大比武那样开展教学‘大练兵’”从基础抓起，从基本功抓起，从年轻教师抓起，苏锡常地区拉开了教师队伍建设的帷幕。１９９２年７月，江苏省教委颁发了《江苏省小学生素质基本要求》，接着，配套性地颁发了《江苏省小学教师教学基本功要求》（以下简称《要...     

咬定青山不放松——苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之二

教育现代化是一个推进教育从旧模式向新模式演变的历史进程，是一个个教育行为的转变过程。在实施教育现代化工程中，苏锡常人把“高扬素质教育主旋律”作为他们最重要的“现代化教育行为”，是为“咬定青山不放松”。实施教育现代化工程一定要搞素质教育的观念如根深叶茂...     

改革高等教育管理体制加强省级政府的决策权,统筹权

中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》,对高等教育体制改革提出了“中央与地方的关系上,进一步确立中央与省(自治区、直辖市)分级管理、分级负责的教育管理体制。中央直接管理一部分关系国家经济、社会发展全局并在高等教育中起示范作用的骨干学校和少数行业性强,地方不便管理的学校。在中央大政方针和宏观指导下,对地方举办的高等教育的领导和管理、责任和权力都交给省(自治区、直辖市)。按照这个精神,中央要进一步简政放权,扩大省(自治区、