浅谈学校体育的生活价值取向

一、从体育与人的概念角度来认识体育生活价值 从体育与人角度来认识,体育就是人的体育,人是社会的人,人的体育行为是作为一种社会生活来进行的。同时体育是人类个体通过体育活动联系社会,实现社会化的一种主要手段和方法。正因为如此,我们的学校体育教学内容常常体现在一般的社会人的生活方式、参与体育的现象、体育的社会活动习惯、体育的长期锻炼习惯、社会节日风俗活动之中,即思想、政治、社会意识形态、价值观等之中,以及物质产品之中。     

心理健康学校社会工作发展趋势展望

心理健康学校社会工作是指综合运用健康心理学和社会工作的理论和方法于学生心理健康维护的教育活动,即学校社会工作者通过解决影响学生心理健康的各种内外因素来促进其心理健康发展的社会工作专业服务。心理健康的学校社会工作对学生具有预防、补救与发展的功能,对于促进青少年的健康成长和发展具有重要价值。本文在借鉴国外心理健康学校社会工作研究成果的基础上,重点展望我国学生心理健康学校社会工作的发展趋势：总体上强调制度化、科学化、规范化;运作上提倡国际化、协作化、本土化和人性化;理论与实践相结合,注重服务的实效性;策略方法更加系统化、整合化,更具创造性;从业者要求专业化、职业化、社会化等。     

恒压差控制理论在母管制变频调速系统中的应用与分析

简述恒压差理论在雁北热电厂中的应用,雁北热电厂为降低给水泵单耗,降低厂用电率,采用无污染的大功率变频器,应用德加法科技有限公司研发的母管制给水系统变频调速改造方案对母管制给水系统的定速泵,进行变频调速改造。     

创新教育与青少年创造心理素质的培养

创新教育已成为我国教育界关注的热点问题。实施创新教育是21世纪教育面临的必然选择,这是因为知识经济时代呼唤创造性人才,培养和造就高素质创造性人才是世界各国共同关注的问题,我国社会经济的发展和素质教育的实施客观上要求实施创新教育。创新教育的基本目标是培养青少年的创造性思维能力、创造性表现能力和创造人格等创造心理素质。培养青少年的创造心理素质应从教育观念的转变,学校创新环境的创设,创造性教师队伍的培养,青少年创新精神创新能力创造人格的培养,实施创造性教学等方面进行。     

对人教A版教材“线性规划问题”的编写建议

1问题提出“教材是实现课程目标、实施教学的重要资源”,“应当有利于调动教师的积极性,创造性地进行教学;有利于改进学生的学习方式,促进他们主动地学习和发展”.“教材中素材的选取,要有助于学生对数学的认识和理解,激发他们对数学的兴趣,充分考虑学生的心理特点和认知水平”.[1]“教材是教学内容的重要载体,教师在教学过程中应依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,充分利用包括教科书在内的多样化课程资源,拓展学生发展空间”[2].在新课程改革中,教师是教材的使用者和建设者.线性规划问题是高中教材的新增内容,与实际生活密切相关,这正体现了新课标注重与生活实际相联系的理念.在新课改试验区的高考试题中,它也是常考点.因此,线性规划问题成为了一线教师教学的重点和关注点.结合自身教学实践,在查阅相关文献的基础上,我们认为人教A版教材(简称“教材”)“线性规划问题”的编写可进一步完善.2对“线性规划问题”的探讨在“课程标准”的知识要求范围内,“线性规划问题”可有四种不同解法:平移法,顶点坐标比较法,待定系数法和向量法.这四种方法体现了不同的数学思想,解决问题的背景不同.下面依次阐述.第一,“课程标准”和“教材”所提供的“线性规划问...     

龙芽先占一枝春——梦萦西湖龙井“贡”茶乡

记忆中有两句古诗“雀舌未经三月雨，龙芽先占一枝春。”向诗的悬挂处——北京吴裕泰国际茶文化创意产学研平台的高人讨教，原来是在咏茶，咏那阳春三月如雀舌般的嫩叶，咏那明前先占春色的西湖龙井茶芽。     

建设一支高素质的跨世纪教师队伍

9月初,全国教育工会在南京召开“树、创、献”活动经验交流会,是很有意义的。中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清为“树、创、献”活动题词:“树师表形象,创文明校风,为实现跨世纪宏伟目标作贡献。”国家教委党组对这项活动也很重视,朱开轩同志批示要一如既往支持教育工会工作。我讲三点意见。     

使用Word 2000绘制电路图

介绍了如何使用Word2 0 0 0的绘图功能创建电路图图元模板及绘制电路图的技巧 ,从而使大家能够快速掌握并使用。     

操作、结构和机制——百年教育心理学发展规律初探

本文旨在通过教育心理学学科不同层面的中心问题:操作、结构和机制在教育心理学各个发展阶段中不同程度的体现来揭示其发展规律。