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目标教学的研究与实践在我国已有近二十年的历史,并取得了丰硕的成果。但传统的目标教学主要是从教师教的层面探讨教师如何制定教学目标、如何展示教学目标、选择实现教学目标的手段、检验教学目标的达成度以及根据反馈信息采取补救措施等等,而忽视学生层面学习的研究,对如何有效地激发学生学习的主动性、自觉性,如何有效地组织学习等缺乏深入的探讨,影响学生知识的掌握和学习能力的提高。本文结合自己教学实践,尝试从学生学习的层面就目标学习的理念与策略进行初步的探讨。一、目标学习的理念1.会确立目标体系。目标体系是分层次的,可以分… 相似文献
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在教学中实施创新教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
创新能力是构成人的基本素质的重要组成部分,是一种主动改变自己并改变环境的应变能力;是一种智力特征,更是一种人格特征;是一种精神状态,更是一种综合素质。因此,培养学生的创新能力是学生未来成才的重要保证。 相似文献
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茉莉酸甲酯(MeJA)是与抗性密切相关的植物生长物质,本研究探讨了它在不同干旱程度的胁迫条件下,施加不同浓度的MeJA对水稻抗旱性的诱导效应。结果表明,随着水分胁迫的加深,水稻遭受伤害随之加剧,水稻叶片中各生理生化指标均有相应的变化,叶片水势,丙二醛MDA含量,电导率及脂氧合酶(LOX)活性都显著增加。施加MeJA后,水稻遭受胁迫的程度有所缓解,不过在高度干旱情况下,MeJA并不能使水稻完全恢复到对照水平,水稻仍然遭受一定程度的伤害,其中,浓度较小(0.25μM)的MeJA处理使水稻恢复较多,可以认为是增强水稻抗旱性的较适宜浓度。 相似文献
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为了改善传统OpenStack平台在非对象存储上存储效率低下、存储方式单一等缺点,基于自主研发的云芯一号(Cloud Core V1.0),在多节点分布式OpenStack云平台上研发基于云芯一号的块存储加速体系结构,并进行试验部署。研究结果表明,基于云芯一号的块存储加速方案,增加了OpenStack块存储的存储对象种类;在块存储前进行文件硬件压缩处理,极大提升了块存储的存储速度和安全可靠性;基于云芯一号的OpenStack块存储加速方案不仅能快速有效地对非对象存储资源进行安全有效存储,而且为存储前的节点调度和资源监控夯实了基础。 相似文献
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本文尝试从教育社会学的概念和视角,对当前我国中小学特色学校及其课程建设的改革进行审视与解读。在全球—本土社会转型和教育变革的脉络中,学校特色化改革的"呼之欲出"有其必然性与合理性。然而这项改革自发起以来,在不少地方体现出鲜明的"政策驱动"色彩,同时又在日益勃兴的"消费主义"浪潮中,涂上了一层"商品化"的底色。在政府和市场双重机制的作用下,特色学校及其课程建设在一定程度上促进教育多样化的同时,也显露出三个值得警惕的问题:即教育管理中"绩效表现主义"的蔓延,弱势群体子女向上流动的教育功能受到阻滞、教育物品属性上公共性价值的流失。基于此,文章最后讨论了相应的对策建议,畅想了特色创建的其他可能性。 相似文献
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初中语文第五册第八单元共收入文言文四篇,古代诗、词、曲五首。其中,文言文的记叙、议论、散文各体具备,诗为近体诗中的五言律诗及七言绝句,词为双调,曲为小令。 学习古文要认真朗诵。本单元所选课文均为脍炙人口的名篇,可读性很强,容易记诵。通过反复诵读,可以增强对文言文的直接感受。朗读时要做到字音正确,停顿恰当,语气明显。要在粗知课文大意、领会文章主旨的基础上,反复练习,熟读成诵。 相似文献
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