中等师范学校思想政治课教学中存在的问题及其对策

中等职业学校思想政治理论课是系统地对学生进行马克思世界观、人生观、价值观教主渠道和重要环节中,然而教学效果却不容乐观,因此,切实加强和改进中等职业学校学生思想政治教育尤为重要,必须探索和采取多种有效措施,增强思想政治教育的针对性和实效性.     

“信息”与“判断”之间：重拾奥克肖特大学观

大学是人学以成人的地方,大学教育是人释解、寻译个体性和社会性的智识活动。奥克肖特希求的大学教育形态是博雅教育,由个人理解的学习向度和社会环境的客观存在构成,是传统习惯得以留存和延展的家园。博雅教育所达至的佳境是归复大学与知识对话的道德本性。奥克肖特将知识的构成要素分解为“信息”和“判断”。信息由客观事实构成,是思维提炼的产物,依借“指示”来教;判断由思考方式构成,是思维表达的结果,通过传达相关信息来教。大学教育在于承续人类智识遗产,与任何外在目的保持允洽的距离。奥克肖特的博雅教育理念旨在廓清大学教育的限度和可能性,指明大学应以“判断语言”为认识手段,引领师生参与矫治不良意识、调和代际冲突的谈话。     

毕达哥拉斯三角形综述(学术报告)

1、引言毕达哥拉斯(Pythagorean)三角形,有人也称其为三元组(triples),是直角三角形。它的各个边以a、b、c作为其长度,满足a~2+b~2=c~2(1)这个方程,当用指数n来代替2加以推广后,就是所谓“费尔马(Fermat)大定理”的费尔马方程(注)。它给数学界带来了巨大的促进和悃扰。已经写过大量从数论观点出发的文章来讨论这类三角形,而且现在也仍然不断有文章研究这类三角形。方程(1)引起了研究多个平方数的平方和问题。这又引起了毕达哥拉斯域的定义,在这个域中,若干个平方和仍然是一个平方;并且引出了一个域F上毕达哥拉斯数P(F)的定义,     

中学生良好品德需学校、家庭、社会共同培养

当前中学生的思想品德教育存在着多种多样的问题,而许多的问题,来自家庭、社会和学校,需学校、家庭和社会共同解决。     

浅析小学语文教学中合作学习的运用

<正>在小学语文教学合作过程中,小组合作学习是一种系统化的学习理论,这种理论源自于西方,而今成为小学语文课堂上非常常用的一种教学方法。小学语文教学方法在优化的过程中不断的进步,而小组合作学习也变得更加具有时效性,教师希望能够帮助小学生,在小组合作学习过程中获得主动的情感体验并发挥其自主学习的能力,使得小组合作学习变成现代教育教学进程中不可或缺的教学方法。1小学语文小组合作学习的现实意义合作是人类社会永恒的话题,     

《木兰诗》试解

《木兰诗》是我国古代著名的民间叙事诗。诗中所塑造的女英雄术兰的形象,千百年来为广大人民所喜爱和传颂。“古有花木兰,替父去从军;今有娘子军,扛枪为人民。”表现无产阶级革命的主题的红色娘子军连连歌中写进这样的歌词,足以说明《木兰诗》的影响之深广;直到今天,“木兰”这个名字,还常常被人们作为女英雄的象征。《木兰诗》大约产生在我国南北朝时代。它的主题在于歌咏女英雄木兰代父从军的故事,表达广大劳动人民对于和平生活的热烈响往。全诗按故事发展的顺序展开,大体可分为五个段落。诗歌开头一段,从木兰当户织布写起,点明木兰劳动者的身份;从停机叹息引入故事发     

上海市土地整治指标后评价体系模型建立及应用

结合上海市土地整治项目的特点,基于多级模糊综合评价法构建相应的指标体系模型软件,将土地整治项目综合效益后评价分为社会效益、经济效益、生态效益,同时将土地整治项目从现状阶段、设计阶段、实施阶段、运营阶段四个阶段进行指标权重分析。采用指标和阶段双重权重的评价方式,确定各项指标权重以及各阶段权重。     

识鲁迅的伯乐——恽铁憔

一九一三年四月出版的《小说月报》第四卷第一号的“卷首”发表了署名“周逴”的一篇文言小说《怀旧》,编者在小说后面加了赞赏的评语:“曾见青年人才解握管,便讲词章,卒致满纸饾饤,无有是处,极宜以此等文字药之。”这“周逴”便是鲁迅,加评语赞扬的人则是《小说月报》的主编恽铁樵。当时,鲁迅虽然早在日本发表了不少著译,但在国内文坛毕竟是默默无闻的。所以,恽铁樵对这     

学习随感录

俄国作家托尔斯太曾把一个人比做一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母;分母愈大则分数的值就愈小。这就告诫我们,要努力提高自己的才能,要谦虚。一个人本事再大,但如果自恃高明,目空一切,老子天下第一,那他就必然脱离群众,到头来是没有不跌交子的。古人说:“满招损,谦受益”,就是说的这个道理。学习也是这样,来不得半点虚伪和骄傲。在学习的征途上,谁如果自满自足,停顿起来,不求进取,那他就必然倒退、落后。这种人缺乏自知之明,陶醉于自己的已知,拒绝了解和虚心学习自己尚且无知的东西。而“不知道自己的无知,乃是双倍的无知”。     

研究生培养过程中的创新教育探析

研究生教育作为教育的高级阶段,其主要任务在于以知识创新的教学手段培养和社会、经济发展需要相适应的高层次人才。随着国家越来越重视研究生教育,研究生培养过程中的创新教育显得日益关键。本文首先讨论了我国目前的研究生培养现状及存在的主要问题,在此基础上着重论述了研究生的创新教育的意义及需要采取的措施。