李白的月亮情结

古今文人骚客写月、颂月的诗文可谓浩若星汉。若论成就,当首推唐代的诗仙李白了。在李白留给后人的一千余首诗歌中,直接或间接写月的竟有三百二十多首。月亮给了这位诗仙智慧、灵感和创作源泉,其笔下之“月”,各具情态,令人遐思不已。     

痛苦，也是一种境界──全国电大优秀毕业生徐效刚散记

痛苦，也是一种境界──全国电大优秀毕业生徐效刚散记他创造了生命的辉煌，他却说：人啊，不能没有追求，可一有追求就痛苦了，但是──在北京，在中央电大十五周年校庆活动中，我认识了这样一应朋友─—他就是庐山管理局图书馆馆长、全国电大优秀毕业生徐效刚。我忘不了...     

中考默写题型大盘点

背诵名句名篇,积累大量的语言材料,既是“大纲”和“课程标准”的要求,也是为同学们今天的写作和将来的运用储备更多的语言精华。因此,命题者常常把考查背诵放在很重要的位置,体现在中考语文试卷上就是默写。综观近几年部分省市对背诵和默写能力的考查方式,默写题型主     

对师德教育接受规律的思考

师德教育接受过程中的诸要素之间存在着本质的必然的联系，对师德教育接受中的需要驱动律、个别差异律、情感参与律、环境影响律和非直线规律进行了论述。     

仿例续写题解题指导

仿例续写是近年来中考中出现较多的一个能力测试点，也是跟高考接轨的一种题型，它往往涉及语法结构、表达方式、语言连贯、风格作用等方面，因而能有效地考查学生的联想与想像能力、语言表达能力、感悟生活能力和一定的创新能力。     

基于Krashen输入假设理论的教师话语修正与外语教学

Krashen的语言输入假设理论强调可理解的语言输入是外语学习和习得的重要条件,教师是语言课堂主要的话语输入源,教师话语的修正与调控影响和制约着学习者的外语学习水平和语言输出方式。本文基于Krashen的语言输入假设理论,从教师话语的外语课堂特征;教师话语修正的分类;教师话语修正的表现等方面探讨教师话语的修正调控功能对外语教学的影响。     

划分古诗文朗读节奏的方法

近几年来，不少省市的中考语文试卷在文言文阅读题中，几乎都有检测朗读节奏的试题。我们在批阅试卷中常常发现不少考生在解答此类题目时，缺少方法，因而失分严重。在平时的学习中很多同学亦感到困难。那么，如何划分古诗文的朗读节奏呢？首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号，基本弄懂句意，然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词该连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿。例如：“其一犬坐于前”，有的同…     

小学语文教学导入新课十二法

小学语文教学导入新课十二法董家康如何导人新课？这是我们每个教师在课堂教学中必然要遇到的问题。衡量一节课导人的好坏标准，主要看其是否突出教学目的和教学重点，是否集中了学生的注意力，是否激发了学生的求知欲和学习兴趣。下面，我们就根据这个标准，以小学语文课...     

孙子三岁时

我的两个孙子,在三岁时都有特别突出的表现,这些真实的故事,每每想起,都令人十分欣喜快乐。大孙子三岁时,特别喜欢听故事,看图画书,有时一边打吊针,还一边看书,真是看病看书两不误。他会认钱,我把一张像钱一样大的纸给他,