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101.
102.
主体管理模式及其实现形式--谈当今教学管理改革中的一个重要导向 总被引:2,自引:0,他引:2
俞建文 《中国职业技术教育》2002,(13):13-15
按照主体教育的理论和观点,参与教育管理过程的主体并非通常我们所理解的那样狭义,教育教学管理的主体应当是全员、全方位的。它包括教育行政和业务部门的管理者、学校领导、教师、行政后勤人员、学生,以及与学校教育密切相关的其他行政部门领导(如 相似文献
103.
谢建文 《中小学教育与管理》2005,(7):28-29
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师。学校的教育方针和教育、教学计划能在每个班有步骤地顺利实施,离不开班主任细心并有创造性的工作。尤其是起始年级的班主任工作,在整个班主任工作中更是举足轻重。重视抓好起始年级是做好班主任工作的基础。学生一进校,就要严格管理。这种严要有科学性,要讲究方法,要合情理,要有人情味,让学生感到既紧张严肃又愉快舒畅。 相似文献
105.
106.
董远远 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z2)
不知道从什么时候开始,我就想着要赚钱,赚属于自己的钱。也许是因为大了,有了成人感,老用父母的钱,就觉得有点愧疚。其实,长这么大,在我的“零花钱”问题上,爸妈从来没有为难过我,妈妈每次都不会少给我钱,甚至还要问够不够。倒是我不贪财,从没狮子大开口。始终有一个原则,就是不随便向人伸手,即便是亲人也不。所以我是幸运的,爸爸妈妈总希望我生活得更有质量些。我爱音乐,于是我便有了超薄型的Walkman和CD机,有数不清的音乐CD和卡带;我爱电脑,于是我便有了进口的惠普电脑和与之相匹配的数码相机;我爱体育,我的鞋子除… 相似文献
107.
108.
109.
在门诊时常常会碰到部分鼻炎、鼻窦炎、中耳炎的患儿,复诊时诉说不愿滴鼻或滴了鼻水仍然鼻塞,滴了耳水仍然有耳痛。追问用药情况,发现原来是患儿的滴鼻、滴耳方法不当造成的。 相似文献
110.
董志民 《濮阳教育学院学报》2000,13(2):32-33
在微型机日常应用中,我们要对微机系统进行经常或定期检查和维护,包括环境维护、硬件维护、软件维护,以保护其能够正常运行,延长使用寿命,提高工作效率。 相似文献