新时代共享发展思想的理论创新和时代意义

新时代共享发展思想涵盖了共享权利、共享经济、共享社会三个方面,赋予马克思主义发展观时代内涵。它实现了价值引领和实践导向相结合,使发展目标实践化和路径化,不仅促进社会公平正义,也为生产方式转型和生活方式构建提供价值指导,从而将发展动力与发展目的有机统一起来。此外,新时代共享发展思想为“双循环”发展格局提供价值指引、重要引擎和国际发展空间,显现出鲜明的时代意义。     

高中数学新教材教学中研究性学习摭谈

“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中教学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识。     

基于ADDIE模型的“植物生命活动调节”单元教学设计与实践

“生物学学科核心素养”是生物学学科育人价值的集中体现,指向核心素养的单元教学设计是核心素养落地的关键路径。在“植物生命活动的调节”单元教学设计中,按照“分析—设计—开发—实施—评价”程序(即ADDIE模型)进行了设计和实践。     

岗位情境教学法在物流教学中的应用--以《仓储作业实务》为例

中职教育是以就业为导向,重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此,在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境,改变传统的物流教学方式,提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用,以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。     

需求导向型产业结构发展的基本思路

甘肃产业结构应逐步从资源导向型向需求导向型，只有确立需求结构－产品结构－产业结构的发展思路，使企业根据市场需求调整相应的产品结构，政府根据市场所需要的产品结构调整产业结构，才能真正使产业结构调整“以市场为中心，以企业为主体”，并使产业结构适应市场经济发展的需求。     

浅谈地理教育的重要性

“地理科学对社会主义建设来说．是一门迫切需要的科学。”“在国民教育中地理科学也是必不可少的。”现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出个人的看法。一、中学地理教学有独特的德育功能地理对帮助学生树立正确的各项意识具有独特的德育功能。地理教学能使学生比较全面地认识家乡、认识祖国、认识世界、认识自然界,这就能对学生进行热爱家乡,热爱祖国,热爱人类赖以生存的地球环境的教育。能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育,发展其人与自然和谐相处的思想品德。培养其全球意识和国际意识。学习中国地理知识,可以对学生进行国情教育。     

在高师院校中施行创新学分的思考

高师院校创新学分是高等师范院校为了培养学生的教学创新精神和创新能力而设立的一种获得学分的标准。其内容包括学生的科研、课外实践、学生竞赛成果等。设立创新学分是深化高等师范教育改革、培养创新型师范类人才和适应高等教育大众化背景下师范生就业的需要。高师院校施行创新学分要通过设立评定标准、完善管理模式、提供更优化境等方式来进行。