注重学习方法指导，提高学生自主学习能力

上海市中小学英语课程标准要求“教师要通过教学策略的运用，引导学生通过主动参与，建构知识、积累知识，丰富学习经历，鼓励学生主动地富有个性地学习”。它要求教育要着眼于教学生学会学习，培养学生的自主学习能力，打牢学生终生学习的基础。现代社会将是一个学习化的社会，培养学生主动学习，养成学习的意识、习惯、能力和方法，这已经成为现代教育的一个本质要求。因此，教师在传授知识的同时，必须注重学法指导。如何在中学英语教学中培养学生良好的学习方法和较强的自主学习能力呢？     

游戏的灵魂－－淘米公司的设计理念

壹八爪鱼：很多淀粉深深喜爱着淘米公司的“塞尔号”和“摩尔庄园”,那么你们认真了解过淘米公司为什么会推出这样两款家喻户晓的游戏吗？设计这两款游戏的初衷又是什么？这期八爪鱼对淘米公司进行了专访。将为大家揭开游戏背后的故事,让淀粉们对这两款游戏有一个更深刻的认识     

论网络环境下图书馆员的继续教育

本文讨论了网络环境下图书馆员继续教育的原则、内容和方式.     

英语课堂提问误区举隅

<正>课堂提问是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带,也是向学生输入语言信息的一种途径。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。精彩而有效的提问能使教学有声有色,提高课堂教学的质量。因此,提问不仅是课堂教学中最常用的策略之一,也是最有     

英语阅读教学中应注意的几个问题

长期以来,受语法翻译法的影响和直接法的机械训练,阅读活动成了一个辨认文字符号、对词句进行语法分析和字面释义的过程。有些教师认为,英语阅读教学只不过是扩大学生的词汇量,向学生介绍语法项目的手段,把阅读的重点放在词汇辨认和语法分析上,阅读过程断断续续,往往读了后面忘了前面,理不清文章的内在逻辑关系,不能从整体上理解文章;学生为应付考试盲目做题,不注意拓宽知识面,不能融会其他课程所学内容以及普通常识去预测、判断及推理;学生过分注重语法分析和字面释义,阅读速度偏慢,不去领会作者的意图和文章的基调,弄不清弦外之音。本文从4个方面浅谈英语阅读教学中应注意的几个问题,并对英语阅读教学提出一些建议。