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思想政治教育交往主体是基于交往性思想政治教育提出的具有交互性、平等性、价值涵容性的思想政治教育活动组织者与参与者。他们在思想政治教育交往实践中,突破了以往教育者与受教育者单向作用关系,倾向于建立具有层次性的思想政治教育交往主体关系。交往实践中的思想政治教育主体关系与其认知实践中的主客体关系既充满张力,又相辅相成。提高思想政治教育交往主体性是促进交往社会中思想政治教育实践的有效途径。 相似文献
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董丛林 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1)
冯文洵所作《丙寅天津竹枝词》,或谓其"是一部天津活的地方志,也是一个天津社会的万花筒"。藉以可一窥开埠及其他事变对该城的政治、经济影响,特别是其社会生活与风习情状。而冯文洵之所以能有这样的作品,自与他特定的生平履历和情怀分不开。将该作品所展示的关于近代天津社会的斑斑点点,有选择性地串接和整合起来予以审视和解读,对认识天津社会变迁当有助益。 相似文献
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正期中考试成绩揭晓后,针对几个有明显退步的学生,我及时地与家长联系,或登门家访,或请家长到学校,与他们就孩子的学习和思想状况进行了沟通,这些对一些学生起到了触动。在那一周的周二上午,我在班上上完第二节课从教室一出来,我班骆辉的妈妈已在门口等我,她开口就问我她家骆辉在校表现是不是不好,有没有犯什么错误。她这一问使我丈二和尚摸不着头脑,把她喊到办公室坐下来详细了解后才知道,原来成绩出来后,我找了一些学生和家长,也有家长主动到学校询问情况,而他的爸爸妈妈由于工作忙,很少到学校和老师交流,他便觉得是爸妈对他的学习不够关心,对 相似文献
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原题。(2014年全国高考新课标Ⅱ卷25题,19分)半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内,一长为r,质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面,BA的延长线通过圆导轨中心O,装置的俯视图如图1所示,整个装置位于一匀强磁场中,磁感应强度的大小为B,方向竖直向下,在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图中未画出)。直导体棒在水平外力作用下以角速度ω绕O逆时针匀速转动,在转动过程中始终与导轨保持良好接触。设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,导体棒和导轨的电阻均可忽略。重力加速度大小为g。 相似文献