基于校本的专业评价模式研究

以沈阳师范大学本科专业建设状态评价工作为案例,通过对评价指标、实施过程和结果运用的考察,对一种基于校本的专业评价模式进行了研究,并对其功用与效度进行了分析与评价。基于校本的专业评价在"评价指标的制定""评价过程的实施"和"评价结果的运用"等评价的主要环节中,除了遵循专业评价的一般规律外,还应体现较强的校本性,也就是将体现本校专业建设实际情况的各种元素有机地融入评价过程中,切实地增强评价的针对性和实用性。     

一种基于STM32的老年智能一体化掌机设计

<正>随着数字科技的普及与发展,在年轻人享受着智能时代各种便利的同时,数字科技与老年群体间的鸿沟日益凸显,扫码支付等功能使未能适应多数智能产品的老年人寸步难行。与此同时,子女因上班、上学等原因难以时刻陪伴在老人身旁,老年人出行安全无法得到保障。日常乘车出行、出入小区等环节需要刷卡通行,多张卡片为本就记忆力日渐式微的老年人增添困难。而当前智能设备的操作对于大多数老年人来说稍显困难,存在功能用不上、需求满足不了的现象,使用主流智能设备往往也容易出现流量使用超额产生过多费用、陷入网络营销骗局等问题。基于以上情况,     

“好士兵”还是“坏苹果”？建设性越轨行为对个体创新绩效的影响——组织内部社会资本的调节作用

基于本土企业201份员工的问卷调查数据，探索了建设性越轨行为对个体创新绩效的影响，尤其是检验了组织内部社会资本的调节作用。结果表明：（1）建设性越轨行为与个体创新绩效之间存在倒U型关系，即适度的建设性越轨行为可以促进个体的创新绩效，而过度的建设性越轨行为则会降低个体的创新绩效；（2）组织内部社会资本调节了建设性越轨行为与个体创新绩效之间的关系，即相对于组织内部社会资本水平较低的组织，对组织内部社会资本水平高的组织来说，建设性越轨行为与个体创新绩效之间关系的转折点出现在更高的建设性越轨行为水平上。研究结论揭示了“建设性越轨行为是一柄‘双刃剑’”的本质，为企业创新管理实践提供了有益启示。     

基地PDM的企业信息管理

随着现代企业的发展，信息规模不断扩大，结构日趋复杂，为了有效而系统地管理企业信息，本文在综合当前有关信息技术及其相关技术发展的基础上，倡导采用PDM来实现企业信息管理，提出了一种基于PDM的企业信息管理全系结构，并指出了产品数据管理技术的发展趋势。     

为爱流泪——观《橘子红了》

一个小镇，一座老宅，一段故事，一块伤疤，缠缠绕绕、时断时续地堆集成了一个畸形的时代，冲破缭绕的烟雾，那个江南小镇凄美的轮廓渐渐清晰起来……秀禾坐在老宅的阁楼上，凝神仰望天空，不知不觉间，两行清泪从明亮的眸子里滑落。那眼泪的成分很复杂，是绝望、希望、无奈和哀怨。耀辉无力地站在阳光里，看见一群学生在贴标语。那些学生脸上流露出毅然决然的神情，很像以前的他，可他并没能守住心灵的护堤，终被时代的黑暗笼罩。他无奈地一笑，笑得很凄凉。放纵的结果只能是收敛，而挥洒的结果只能是服从。大妈虔诚地摘下一个橘子，眼里饱…     

黑龙江省雪上项目运动员发展现状研究

本文采用文献资料、数理统计、调查等研究方法,以黑龙江省雪上项目注册运动员为研究对象,对雪上项目不同年度注册运动员发展状况进行研究.研究结果发现,越野滑雪、高山滑雪继续保持运动员数量上的优势;单板滑雪成为黑龙江省雪上项目的新亮点.年龄结构分析得知,雪上项目运动员的最佳训练阶段为15～18岁之间;黑龙江省雪上项目队伍梯队建设还不合理,高山滑雪运动员梯队比例形成“U”字形现象;单板滑雪和自由式滑雪项目二线运动员不足,形成了人才梯队培养体系的断裂.     

幼儿园新教师专业成长的有效途径探析

幼儿园新教师处于专业发展的关键期,这一阶段的发展将影响其今后的专业成长。教学反思、园本培训和园外专业支援则是促进幼儿园新教师专业成长的有效途径。     

社会线索促进在线学习的认知神经机制

社会线索的呈现是教师在在线教学过程中采用的一种重要的教学形式,教师使用不同的社会线索会对学生产生不同的影响.本研究通过功能性近红外光谱技术(fNIRS)以及学习测验,考查学生在不同社会线索(手势引导、眼神引导、眼神—手势引导)条件下,大脑皮层的激活范围、前额叶(PFC)与右侧颞顶联合区(rTPJ)氧合血红蛋白浓度(HbO)的变化及学习成绩的差异.结果发现:(1)在眼神—手势引导条件下,学生的保留测验成绩显著高于单独呈现某一引导条件;(2)fNIRS结果证明,被试在眼神—手势引导条件下右前额和右颞叶的HbO要显著高于眼神引导条件下的HbO,在眼神—手势引导条件下学生有更深的认知加工水平并且感知到了更强的社会性.因此,为了提高学生在线学习的效果,教师应发挥眼神引导和眼神接触的重要作用,注重教学中社会线索的使用,并将更多的社会线索(眼神、手势)结合起来开展教学.     

妈妈，我想对您说

妈妈，我有很多心里话想跟您说说，可我没有这个勇气。今天我要借助这种方式向您敞开心扉。 妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍爱的，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木盒。轻易不打开。     

春天

今年长沙遇到了大雪灾,我和很多小朋友一样整个冬天都只能窝在家里,好盼望春天能早些来啊:春天有美丽的花朵,蝴蝶在跳舞,小鸟在唱歌,大地变绿了,我和小朋友在玩耍。我把春天美丽的图画画下来,边画边哼唱,春天美啊春天美,我的《春天》来到了!