浅谈中小学教师的法律素养及其培养

目前,部分中小学教师的法律素养仍处于较低的水平。这有社会历史方面的原因,也和对教师的法律教育的缺失有关。改变这种状况,既要进一步加强立法和全民普法,更要倡导教师学法、懂法,同时把教师应具备的法律知识纳入师范教育的课程计划。     

学习任务群理念下“整本书阅读”教学的实践探索——以统编版小学《语文》“快乐读书吧”为例

新课标提出“整本书阅读”学习任务群的概念,有利于在完成任务群的过程中促进阅读,培养阅读习惯,提升语文素养。设计“整本书阅读”学习任务群时,要考虑到知识性、实践性、综合性等原则,按照确定核心知识、设定学习任务群、组建学习圈、指导探究活动、多元展示成果的途径设计,引导学生在“做”中“学”,实现“知”与“行”合一。