浅谈高校的后勤改革

1.深化高校后勤改革取得的成绩 1.1 按照“开放、搞活、承包、社会化”的方针,进行了管理体制改革。把过去统得过死,包得过多的单纯行政管理体制,改变为服务与经营相结合的管理体制。初步实行了“小     

咬文嚼字

1．恫吓（he）：威吓；吓唬。吓，不能读作“xia”。2．纶（创guan）巾：古代配有青丝带的头巾。纶，不能读作“lun”。3．归省（xing）：回家探亲。省，不能读作“sheng”。4．川流不息：不能写成“穿流不息”。5．猜度（duo）：猜测揣度。度，不能读作“du”。6．当（dang）日：当天。当，不能读作“dang”。7．递解（jie）：旧时指把人解往远地，由沿途官府派人递相押送。解，不能读作“jie”或“xie”。8．句读（dou）古时称文词停顿的地方叫句或读。读，不能读作“du”9．歌姬（ji）：旧时称以歌舞为业的女子。姬，不能写成“炬”。10…     

改革,为学校带来勃勃生机——广汉市学校内部管理体制改革综述

学校内部管理体制的改革,这是多年来人们研究与探索的一个重要课题。广汉市在经过两年试点的基础上,于1993年秋在全市范围内普遍推行了以“四制”为主要内容的学校内部管理体制改革。几个月过去了,实践的效果如何?还有哪些需要研究的问题?为此,笔者专程去到了广汉。     

优化课堂培养学生学习语文的兴趣

在语文课堂教学中,充分创设愉快情境,激发学生的兴趣。新课程呼唤让学生积极参与教学活动,在良好的教学气氛中丰富知识,增强技能,陶冶学生的情操,拓宽学生的思路。兴趣是学习知识最好的老师,有了兴趣就有了动力,兴趣是学生学习语文知识的金钥匙。语文课堂教学应努力创造形象逼真,动静结合的教学环境,诱发学生的学习兴趣,增强学生参与的主动性。教学顾名思义就是教给学生文化知识,而新课程改革不再这样认为,它要求我们教学应该是一种互动的,开发培养学生思维能力的教学方法。对每一个学习中的问题,学生不再是一个注水的坛子,不是单一接受知识…     

参数法解百分率化学计算题

百分率化学计算题种类较多，有求元素百分含量、溶液浓度、分解率、转化率等等方面的内容，每一类题目均因已知条件不同而解法不同，但也有共同的规律。在各类题中，有的根据已知条件，逐步推理计算很容易得出结论。但有的却要引人参数，才能形成解题思路，计算出结果。现就所给条件不足，引入参数进行计算的百分率题目，举例说明其解法。例1经测定发现，某人尿样品中，氮元素的百分含量为O－03％（氮元素都以化合态存在于尿素［CO（NH人冲）。求该人尿样品中尿素的百分含量。解析本题只告诉了元素在样品中的百分含量这一数据，但存在一个…     

生活

同是一个溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水,那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。水,本来是没有任何差别的,差别就在于盛水的器皿。君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。     

论语言测试

一、何谓测试不管我们懂不懂,我们每天实际上在所有认识方面都在进行测试。当我们读一本书、听电视新闻或做饭时,我们都在检验设想、进行判断。不管何时我们尝试某事——一个新药方,一把新型网球拍,一双新式鞋——我们都在测试。我们都在根据行为样品形式对某事物做判断。外语学习者每次开口说话时都在测验他新学的语言形式。他们设计语言形式构建的方式,某些功能的表达形式。根据所接收的反馈,他们做出判断与决定。语言教     

晚清社会传闻盛行的信息环境因素说略

晚清时期社会传闻盛行，是非常醒目的事实。其原因是复杂的，而信息环境的影响因素不失为一个重要方面。从官方层面、民间层面以及两者间的信息沟通，从新型传媒(主要是新式报刊)的信息传播情状乃至整体的社会信息环境看，都存在着严重缺陷。这不啻成为促使舆论畸变、传闻盛行的病榻。     

这是你我共有的天地——与高考落榜者谈自考

一年一度的高考早已尘埃落定,一批幸运儿踌躇满志地迈进了大学的门坎。而更多的落榜者只能于高等学府之外徘徊。金榜题名固然可喜可贺,而名落孙山者却不得不面对一个紧迫的问题,那就是“今后怎么办?” 也许上大学求学深造是每一个高考者的希望,可毕竟我们有自己的国情——人口众多且经济比较落后的发展中国家,在教育事业投资上国家又存在着较大困难,从河北省今年的招生计划和报考人数来看,能升入大学的只占考生总人数的1/3左右,近2/3的考生大学之梦难圆。榜上无名,其原因是多     

第一次野炊

暑假里，为了丰富假期生活，我参加了少年报社举办的“绿色海岛夏令营”活动。当听到这次活动中有野炊这项内容时，我高兴得跳了起来，因为我从来没有过这样的经历呀！７月２９日的早上，我们全体小营员怀着兴奋的心情乘船向横沙岛夏令营基地出发了。一到基地，我们就举行了开营式。新朋友互相认识以后，老师便带领我们来到了一块绿油油的大草地上。我的第一次野炊的经历就这样开始了。老师要求我们这次野炊自己动手做汤圆。我心想，这不是小菜一碟，很简单呀。我便和小伙伴们一起信心十足地忙碌起来。首先，我们用砖头搭起小灶，小灶的一面…