翻译传播的时代要义——从《建党百年中国翻译传播研究》说开去

王建华教授编著的《建党百年中国翻译传播研究》将“翻译”与“传播”融会成“翻译传播”的概念,以翻译传播的研究范式,以丰富翔实的佐证材料,回顾和分析了近代特别是建党以来翻译传播的历史,展望了新时代翻译传播的伟大使命和光明前景。对中国翻译传播研究的回顾和展望启示我们,翻译传播始终与社会相表里,与时代共进步,而这正是翻译传播的时代要义。     

上下级关系、组织公平感知与员工知识分享——基于类亲情交换视角

知识分享是知识管理过程的核心环节,组织氛围对员工知识分享有积极影响,上下级关系和组织公平感知是组织氛围的重要维度。从类亲情交换的视角出发,通过对242份企业员工的调查问卷,探讨了上下级关系对员工知识分享行为的影响机制,以及组织公平感知的中介效应。运用SPSS23.0和Mplus7.4统计分析结果表明,上下级关系正向显著影响员工知识分享行为,组织公平感知在其中起中介作用;类亲情交换对上下级关系与组织公平感知之间的关系有显著的负向调节效应。     

公共图书馆数字化服务用户满意度研究

【目的/意义】了解我国公共图书馆数字化服务现状，分析影响读者对数字化服务满意度的因素，助力我国公共文化服务领域数字化、网络化和智能化建设。【方法/过程】爬取十家公共图书馆的用户在线评论，构建数字化服务词典，根据数字化服务词典匹配得到数字化服务评价语料库，再使用Senta＿BiLSTM模型对数字化服务语料库进行情感分类，根据分类结果进一步归纳总结出目前公共图书馆数字化服务满意度情况及影响因素。【结果/结论】构建了公共图书馆数字化服务的四大功能类目，分析影响用户对这四项数字化服务满意度的五种因素，总结了各项数字化服务下读者正负向满意度的影响路径，为进一步探索公共图书馆数字化建设进展提供了科学参考。【创新/局限】本研究构建了公共图书馆数字化服务词典，探究了公共图书馆数字化服务的用户满意度情况和影响因素。但数据样本选择存在一定的局限性，同时本研究仅关注了数字化服务读者用户群体，研究对象也存在一定局限性。     

地方院校翻译本科专业区域特色课程建构研究——以Z学院为例

为更好地服务区域经济文化发展，承担起新时代本地化翻译任务，地方院校翻译本科专业建构区域特色化课程势在必行。针对Z学院BTI课程设置目前存在的问题，依据“国标”,提出BTI区域特色课程建设总方案，打造全面具体、特色鲜明的区域特色课程群，并在教学实践过程中不断反思与优化，探究地方院校BTI区域特色课程有效建构的新思路。