民主的教学作风与学生创新意识的培养

“教学相长”是我们中华民族优秀教育传统的精髓。在新的历史时期,倡导这种民主的教风,更有它特殊的意义、多年的教学实践经验使我体会到：教师民主的教学作风与学生创新意识的培养有着密切的关系．可以这样说．民主的教学作风有利于培养学生的创新意识．是培育学生创新意识的“温床”。     

简便的蛋白质消化实验

实验课的意义就在于使学生能巩固和验证在课堂上所获得的知识,达到理论联系实际,加深和扩大知识领域。高中生物学蛋白质的消化一实验,其目的就是给予学生关于胃液酶(胃蛋白酶)在蛋白质消化过程中作用的具体概念,并阐明胃蛋白酶在发生作用时所须的条件;以及酶具有专一性。     

差分对振荡电路分析

通过对差分路在大信号模型下的集电极电流的频谱分析，讨论了差分振荡电路的非线性失起、起振条件、输出电压等特性，并简要说明了差分振荡电路的调整方法。     

擦亮专业牌 唱响服务歌——写在沈阳交通台成立十二周年之际

广播创新,除了跨媒体经营和跨地域经营、借助新媒体来扩大、延伸和丰富广播的传播渠道、传播手段和传播形式的渠道创新外,主要方面还是内容的创新。内容是广播永恒的课题,不断提高节目的吸引力、针对性和影响力,探索出一条独立的、个性化的强势传播之路。作     

捕捉时机巧作文

<正>课间,很偶然看到几个学生在做一道数学题:调查班上几个同学家一次性筷子的使用情况,结果我惊奇地发现,很多学生不能正确地写出自己同学的名字。这令我这个语文老师感到百思不得其解,他们之间最少的已同学两年,多的已有四年,可同学的名字却写得错字连篇。     

基于翻转课堂教学设计的实践与思考

<正>翻转课堂注重学生自主学习能力以及思维能力的培养,课前预习以及课堂探究的学习模式能够极大地调动学生的课堂参与意识。历史教师应及时转变自身教育理念,研习翻转课堂教学模式内涵,结合本班学生的实际情况进行设计与优化。本文将对翻转课堂模式下的初中历史教学设计与思考进行深入探究。一、翻转课堂教学模式内涵翻转课堂在于重新调整课堂时间,课前学生利用网络观看视频、收听讲座进行自主学习,