刘虹竞走关键技术的运动学特征分析

运用文献资料法、三维定点摄像法、影像解析法等,以刘虹参加2016年全国竞走大奖赛暨奥运选拔赛20km比赛的技术特征为研究对象,对其技术的优缺点进行归纳总结,旨在为其里约奥运会技术改进提供参考。结果表明：总体来看刘虹技术的规范性、实效性特征较好。技术规范性特征具体表现为其腾空时限处于模糊腾空时限内,但是最后冲刺阶段由于提速导致腾空时限远超过临界值。头顶垂直位移稍偏大,摆动腿离地瞬间膝角偏小,垂直膝关节角度同样偏小,且重心移动速度越快,其膝角越小,易形成“跑”的动作表象。着地技术符合裁判员判罚的直腿标准,且垂直支撑阶段“反弓”动作明显。实效性特征表现为左、右步长均有提高,“小步高频”的中国技术风有较大改观;但仍存在左、右不均衡现象。两大腿夹角偏小,说明刘虹向前“送髋”的技术仍需改进。     

图书与随书光盘整合服务探索

图书馆随书光盘管理中存在光盘与图书异地存放、网络数据存贮空间有限、数据提取障碍等问题.本文在总结随书光盘管理实践的基础上,提出了相应的解决办法:随书光盘和图书结合服务,可以解决存储地不同的问题;按需点播服务可以解决数据空间不足的问题;对光盘加工人员进行技术培训以解决光盘数据提取障碍.     

关于高校网络教学资源建设的思考与对策

结合高校网络教学资源建设现存问题,通过对高校网络教学资源的概念界定及分类,阐明高校网络教学资源建设的主要内容,并提出高校网络教学资源建设的基本思路与对策及基本评价指标体系的构建.     

体育比赛电视转播权与知识产权划界初探

指出了我国“电视转播”常在“转播”和“直播”两种意义上使用的现象,然后介绍了国际上通行的“电视转播”的概念,由此得出“电视转播权”概念。根据这一概念,对体育比赛电视转播权的法律性质进行了阐述．认为体育比赛电视转播权部分属于普通的无形财产权,部分属于知识产权。     

浅谈多元评价促发展

《语文课程标准》指出：语文评价的主要目的是为了全面了解学生的语文学习历程,激励学生的学习和改进教学,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对语文学习的评价要关注学生的结果,更要关注他们在教学活动中所表现出的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信心”：在新课程实施中,     

对我国少数民族体育文化源流的多元探析

我们从文化人类学视角探讨我国少数民族传统体育的文化源流。我国少数民族传统体育的起源是多元的,是多种文化要素共同作用的结果,少数民族体育的形成和发展与各民族的自然环境、生产生活方式、原始宗教祭祀活动、部族军事战争、先民的精神娱乐需要、古代教育方式以及人们的传统健身观念与方式有着密切的共同关联。     

生命不能承受之轻

前两天,班上举行了班队活动,确定了班级文化主题:美化班级。这不,今天,有的学生带来了小金鱼,有的带来小拼鲜,还有的带来了兰花等花草。一下课,大家纷纷围拢来。     

关注教学生成 打造精彩课堂

新课程改革关注教学生成,教师作为一种重要的课程资源,本身应具备有效开发和利用资源的基本素质和基本技能.在教学中教师应依学定教,呼唤生成;为师从教,促进生成.用欣赏善待意外生成,用智慧挑战意外生成,用准备迎接意外生成,用富有应对生成,从而打造出精彩纷呈的生命力课堂.     

大学体育高水平运动队建设“竞技化”的反思

中国体育高水平运动队建设即大学竞技体育起始于1986年,对大学竞技体育的发展起着推动作用。但由于发展历程较短与单纯的追求锦标主义,使其体现为社会本位的“工具化”与中国大学体育人文精神相悖,出现大学体育高水平运动队“竞技化”倾向,没有发挥大学体育培养健康与全面发展人才的现实功能。大学竞技体育目前缺乏文化底蕴和人文精神内核,它还需要历史的积淀与价值观念的转变。只有回归“人文性”,才能弥补大学体育在其发展中出现的“人文危机”。     

泉河——四县钓友梦绕处

泉河发源于河南省郾城县,至阜阳市城北入颍河。泉河是淮河一级支流颍河右岸支流,其上游泥河口以下称汾河,以下称泉河,故有汾泉河的统称,河道全长241千米,流域面积5222平方千米。