速度与速率

简言之,速度的定义是位移与时间之比,速率的定义是路程与时间之比。由于位移和路程是两个不同的物理量。显然,速度和速率也是两个不同的物理量。从意义上来讲,速度表征了物体在作机械运动时位置变化的快慢程度;而速率则表征了物体运动得快慢的程度。例如,物体在△t时间内,从A点运动到B点。对于不同的运动路径,     

对一道2005年上海物理高考实验题的讨论

2005年上海物理高考第17题如下：两实验小组使用相同规格的元件，按图1电路进行测量。他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、c、d、e五个间距相同的位置（a、e为滑动变阻器的两个端点）。把相应的电流表示数记录在表1、表2中。对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同。经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路。     

关于新教材中牛顿第二定律实验的两个问题

一、用“抬高斜面法”能“平衡小车受的摩擦力”吗? 新教材中介绍的用斜面小车验证牛顿第二定律的实验装置如图1所示。小车在木板上运动时,必定要受到木板给予的摩擦阻     

从拿实验仪器说起

做实验需先拿仪器，也许您会说这是一件小事，可在发生了下面这件事情之后的我再也不敢说这是一件小事． 那是１９８１年９月的一天，我拿了一提篮静电实验仪器到朱正元先生家．当我把仪器从提篮中搬到桌子上之后，朱老对我说：“陶洪啊，从你拿仪器的动作就可以知道你对静电实验知之甚少．”听了这句话我实在是“丈二和尚摸不着头脑”．随后，朱老对我慢慢地说出了缘由……静电实验的关键是保证带电体不漏电，而带电体主要是通过绝缘塞子、手柄、支柱等漏电的，因此，上述绝缘体绝缘性能的好坏是影响静电实验成败的关键．而绝缘体在实验中…     

河西走廊访红军

几年前,我曾千里单骑走访过新疆北疆的玛纳斯河沿岸(见《新闻记者》1993.2.),在我的记者生涯中不仅留下了第一本14万字的《古玛河纪行》(新疆青少年出版社出版),也使我更坚定了当一个“人民的记者”的决心,从那以后,我一直想走走河西走廊,那里有为革命浴血奋战的原红军西路军的老战士,他们的过去与今天,都是后人不应忘却的历史。去年金秋,我自费登上了东去的列车,从新疆的哈密出发,开始了一次难忘的采访。     

“佩珀尔幻象”的光学原理及其在初中物理教学中的应用

佩珀尔幻象作为一种基于基本的光学原理的古老魔术或演出戏法,在国外拥有很高的人气,怛国内对这种奇妙的光学现象的介绍却非常少.例如,初中物理教材（苏科版）中就有一个应用佩珀尔幻象原理的小实验,却没有意识到该实验就是佩珀尔幻象的一种简单实例.本文介绍佩珀尔幻象及其物理原理,发掘其在教学中的价值,阐述如何将“佩珀尔幻象”应用于初中光学教学,并举例佩珀尔幻象在中学生课外探究学习方面的应用及其在3D显示技术、远程虚拟实验和虚拟教学中的广阔前景.     

浮力产生原因实验的分析研究——以乒乓球浮力成因演示实验为例

在探究浮力产生原因实验中,乒乓球实验因其具有取材简单、现象惊奇、对比鲜明的优点常被用作演示实验.将一个矿泉水瓶底部剪开后倒置,放人乒乓球后注水,虽有少量的水会从乒乓球与瓶的缝隙中流下,但随着加水水位的升高,乒乓球被稳稳地压在近瓶口处.若将瓶口堵住,仍有少量水往下流,当乒乓球下方还有很大一段空气柱时,可见乒乓球已经浮起来了.乒乓球下方并没有水,因而该实验并不能真正揭示浮力产生的原因,使球上浮的原因是由于球下方的气体压力大于大气和水产生的向下压力以及乒乓球自重.为何当缝隙中只流下极少量的水时,乒乓球就会向上运动呢?     

真情境 真问题 真解决——以“欧姆定律”的复习为例

传统的复习课教学以掌握知识为目标,以习题为载体,以讲练为方式。由于对复习内容已有所了解,学生学习兴趣不浓;由于复习方式的单一,学生学习活力不够,最终导致复习课的学习效率不高。复习课上人为地假设或编造,绞尽脑汁地空想,让物理学习显得并不真实,很难让学习与生产生活产生有意义的关联。让学习真实发生,就是要在真情境中面对真问题,寻求真解决,如此学生的学科核心素养才能得以落地生根。     

好新闻评选忧与思

一年一度的好新闻评选和各报台的“征文”竞赛,日渐多起来,这对推动新闻改革,繁荣新闻事业无疑是个促进,但是,在不断进行的各类评比中,也给新闻界带来诸多忧虑,这主要表现在以下几个方面: “照顾”降低了“优”的质量。为了照顾关系,平衡左右,在有些新闻单位的好新闻评选中,对那些屡年稿件质量差的,往往为了某种关系,照顾面子,总要给几个“三等奖”、“鼓励奖”,这实质上损害了好新闻评选的声誉,此其一。本位主义,削弱了公平竞争的意识。某地有个“老总”,私心重,虚荣心强,每次评选好新闻,总是千方百计为自己和本报的稿件,极尽吹捧拉拢之能     

图书馆聪明有效实话的博弈分析

运用博弈论观点分析图书馆联盟建立的必要性，指出图书馆联盟有效实施的的博弈原理，进而阐述图书馆联盟实施中的关键问题。