在“互动”中引导幼儿实现“个体建构”

“个体建构”是幼儿在接受新信息、解决新问题时,在个体经验背景下,通过感知、操作、思考和体验,形成的个人理解和认知模型。“互动”是指幼儿与同伴、教师和周围环境通过动作、语言、图像、符号、作品等方式形成的对话、合作、协调与分享的相互作用和共同建构的过程。“个体建构”和“互动”是相互依赖、相互支撑着推动幼儿不断进步的过程中的两个重要因素:一方面,幼儿是学习的主体,他们在自己的经验背景中对信息做出解释。这种在自身感受、探索和体验下的建构是幼儿自主发展中必不可少的过程。另一方面,幼儿是学习共同体中的一分子,他的学…     

关注高校教师心理健康 构建和谐校园

高校教师因长期过度的脑力劳动,精神压力过大,产生心理失调的现象越来越凸显。由于教师心理问题或教育行为不当导致学生产生心理困扰的“师源性”心理障碍正在增加,加强高校教师心理健康管理,构建和谐校园,已成为高校领导者关注的焦点。     

双用实验用木篮

目前,携带教学仪器的普通木篮不能参与实验.有时,为提高课堂实验的可见度,往往借助于板凳把仪器架高,或叫学生扶托仪器,给实验带来不便,本人设想,在普通木篮上添加两块翼板(如图示),会给教师做实验时带来方便.     

关于中学语文教学中语言知识的分布与教学问题

语文教学的目的与任务之一就是让学生具有一定的语文技能,即驾驭文字语言的能力,为此必须恰到好处地给学生一点语言知识。     

一位小留学生母亲的几点忠告

不久前，王静去英国伦敦做文化考察，顺便看望在那儿留学的儿子。她在伦敦住了3个月，结识了一些中国留学生，所见所闻令她感触良多。     

语文教学应循“根”

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”当新一轮课程改革犹如一股清新的暖风扑面而来的时候，募然回首，发现在那“应试教育”枝头的树叶正片片枯黄而萎缩凋谢的时候，我们的语文教学，尤其是语文课堂教学，也正在新理念的催生下，在自主、合作、探究的学习方式下，在师生平等对话中，在文本与个性的交融中，在知识与生活的实践中，在新教材的百花园中，正焕发出勃勃生机。     

搓背工陈荣

陈荣又在澡堂给人搓背。这澡堂原是厂里职工大澡堂，现职工多数已失业离厂，澡堂已由个人承包。由于装修得好，又临街，有不少邻近的居民、大学生来洗澡。陈荣是这厂里的退休员工，丈夫失业有病，有时打些零工，每月400多元的退休工资，她本人还有心脏病，一个女儿就在附近上大专，学的是舞蹈专业。为了供女儿上学，陈荣找不到别的工作就在澡堂干起了搓背的活儿。     

高校教育技术人员在多媒体教学中的作用

当前,多媒体教学在我国高校迅速发展并日益普及,逐渐成为高校扩大教学规模、开展教育教学改革、提高教学质量、加快精品课程建设和创新人才培养模式的主要技术支撑.多媒体教学走进课堂,既促进了教师教育观念、学生学习方式的转变,又使教学内容的呈现方式及教学手段、方法发生了     

顶级友情养成记

不占朋友的便宜,是一个人对待友情的顶级修养 不是朋友会做蛋糕,你就可以天天免费去吃;不是朋友会画图纸,你就可以天经地义让他为你装修新房;不是朋友在国外,你就可以要他跑遍全球为你购物;不是朋友开咖啡店,你就可以天天免费喝咖啡;不是朋友写完了作业,你就可以指派他做这做那. 友谊不是天经地义的索取,而是珍爱他所有的付出.为对方的付出付该付的费用,是你对友谊最好的表达.     

快乐的运动会

盼啊盼!终于盼来了学校召开运动会的日子.你看!今天操场上到处是一片龙腾虎跃的热烈场面.小朋友们可高兴了,我更是兴奋得手舞足蹈,因为今天我要参加30米跑和150米跑比赛.