新形势下企业继续教育的新走向

企业继续教育已成为当今中国社会和经济发展的当务之急,本文拟联系构建终身学习体系、建设“学习化社会”和加入WTO的新形势,论述企业继续教育的四个新走向。     

新经济形态下高校发展培训的若干思考

处于"全民终身学习"社会,高等教育发展非学历继续教育--培训教育功能得到凸显.本文分析了当前培训教育处于量的需求不断加大、质的要求不断提高和市场缺乏合适培训主体的"腹背受敌"的境地,阐述了高等学校积极参与、大力发展培训教育的必要性,提出了应该重视的几个问题.     

终身学习理念与公民道德建设

“终身学习”理论是当今一种重要的社会和教育改革思潮，它对当前正在进行的公民道德建设有重要的启示：人人是公民道德建设之人，时时是公民道德建设之时，处处是公民道德建设之处。     

新形势下企业继续教育的新走向

一、企业继续教育已成为当务之急企业继续教育是指企业根据生产经营活动的需要进行的各类适应性和开发性的教育、培训，很明显它关系到劳动力素质的高低，关系到企业的生死存亡，关系到整个国民经济的兴衰强弱：１．这是科技迅速发展、知识更新加剧的需要。２０世纪下半叶以来，科技发展不断加速，知识数量陡然增加，科技知识的变化也带来了产业的发展变化，企业对从职人员的素质要求也在不断地提高，岗位更新和职业流动的速度加快。劳动者只有不断地进行继企续教育才能适应生存和发展；２．这是加入WTO、迎接国际竞争的需要。加入WTO后…     

矛盾与出路:地方高校实施本科生导师制的思考

高等教育大众化背景下,国内众多地方高校纷纷引进实施了本科生导师制.作为一种来源于西方精英教育、以个性化、生活化为主要特点的人才培养制度,如何让其与中国传统教育文化、与高等教育的大众化和高校传统的管理体制相适应,是当前我国地方高校实施本科生导师制需要解决的重要问题.地方高校应积极实施本科生导师制并对其进行正确定位,要对其进行现代化、本土化和校本化的改造,要实行灵活的教学指导方式,建立有特色的质量保障体系,并加强其各项配套制度改革建设.     

当教学成为学术——教学学术理论的深层意蕴及启示

教学学术理论是为了提高大学教学地位、解决教学与科研的矛盾而提出来的。实际上,教学学术是一个含义非常丰富、意义非常深远的理念,它在教学活动性质、大学教师角色、大学教师培训、教学管理、教学组织、教学质量建设和教学研究等多个方面具有深层的意蕴,对改造传统大学教学体系具有重要启示。     

强国建设视野下国家“双一流”建设的思考——兼论第二轮“双一流”建设的范式转变

进入创新驱动发展时代,高校职能发生重大变化,服务从过去的第三职能转变为高校最根本的使命责任。从第二轮国家“双一流”建设遴选来看,国家“双一流”建设的范式发生了重大转变。“双一流”既指一流的学术,更指一流的服务,要用一流的学术来提供一流的服务,在一流的服务中实现一流的学术。国家“双一流”建设不只是单纯的学术建设,更是服务能力的建设。战略服务能力是国家“双一流”建设的核心价值所在,提升战略服务能力要求进行有组织的“双一流”学科建设。     

浅论大学的文化管理

大学文化不仅具有育人的功能,还具有管理大学的功能。制度管理与文化管理是大学管理的两种范式,具有很多不同的特点。大学是一个文化组织,根据大学组织的特点和当前我国大学管理的现状,大学应引入文化管理。