"先猜后证"的数学思想判定三角形的形状

判定三角形的形状是数学思维中充满活力,而又非常神奇,具有探索功能,是用“先猜后证”的数学思想来解题的重要园地,本文拟就用配方、正、余弦定理、降幂公式、和积互化等作为工具谈正三角形的判定;等腰三角形的判定;直角三角形的判     

汉语拼音发声教学六法

汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具，拼音教学是语文学习的开始， 又是整个语文教学的基础。但是，拼音字母是一个个抽象无意义的标音符号，且有些字母准确发音比较困难，如果总是读，学生学起来会感到枯燥乏味。因此，讲究教学方法，就成了拼音教学的重要课题。实践证明，只要教师深入钻研教法，善于总结经验，采用新颖的富有趣味性、 启发性的教学方法，让学生口、耳、眼并用， 就能把“死”的字母教“活”，轻松愉快地掌握拼音的发声要领，养成拼读能力。 一、示范法： 拼音教学是口、耳、眼相授的，教师的示范作用极其重要。一…     

追随教育使命的真谛——读《第二次教育革命是否可能》有感

<正>2009年暑期,经其他校长的推荐,我得到了《第二次教育革命是否可能》一书。我经历了从最初的浏览、初读、通读、细读,到"慢慢看"钻进去"跳出来",且在书中空白处不时写一点自己的感悟或行     

浅谈小学数学教学中的“导学”策略及方法

<正>在新课程改革背景下,对小学生进行有效的教育引导已经成为教师关注的重点内容。随着社会的发展,“导学”这一策略已经成为一种普遍的教学模式,在我国教育界得到广泛普及和推广。而在实际的课堂教学中,如何运用科学合理的“导学”策略和方法值得每一名教师深入探究与研究的问题。基于此,文章分析了当前小学数学教学中存在的不足之处以及有待改进的方面,提出“导学”的具体实施策略,包括创设情境导入、激发兴趣、培养思维能力,让学生主动参与到学习活动中,并通过师生共同探讨来增强学生自主学习意识,从多个角度出发,     

语文教学中教具误用例谈

恰当选用教具有助语文教学，但在教学中滥用、误用教具则只能产生不好的效果。     

谈地理新课程评价体系与创新

教师，只要一上讲台，一张嘴，就必然涉及评价活动。它主要包括三个方面：对学生已有的素质和知识评价；对学生接受新知识和将要达到的新素质的评价；对学生新旧知识衔接程度与进步情况的评价。通过这些评价，教师可以了解到通过自己的教学学生学到了什么、有哪些进步、还需要作哪些改进与调整等。这样可以验证地理新课程实施的可行性、有效性及其价值，     

带干扰的双广义泊松风险模型

经典的风险模型是假定保险公司按单位时间常数速率收取保险费,盈余过程{R(t),t0}中的S(t)=N(t)∑Yi为一复合泊松过程.本文将保费收入过程及索赔过程同时进行推广,即将保费到达过程及索赔计数过程均推广为一广义齐次P0isson过程,同时在模型中加入了随机干扰项.应用鞅论的方法,针对此模型给出了Lundberg不等式和破产概率公式.     

春雨

一连好几天,下着绵绵春雨。小雨细如针尖,轻如牛毛,如烟似雾。树枝上的嫩芽微微探出小脑袋,小雨调皮地落在它们身上。哈,小树穿上了一件珠纱衣。雨点敲打着我的雨伞,我把手伸出伞外。雨点是那么小,那么轻,那么凉。我发现春雨落在什么景物上,它就成了什么颜色。哦,原来春雨是五彩缤纷的呀!春雨$湖南省芷江侗族自治县城南小学一年级@补慧琳 @王海菊$湖南省芷江侗族自治县城南小学