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新课程的不断推进,对于课堂教学设计提出了新的要求,强调要“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”。北京市海淀区的数学教师,近年也正开展着读懂学生的研究,努力探索如何在学生研究的基础上设计出实效性更强的课堂教学过程。这使得教师们从最初的以教师为中心转到越来越重视了解和关注学生。 相似文献
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北师大版教材三年级上册数学安排了“时间与数学”这部分内容.该内容的教学是建立在学生已有的“年、月、日”知识的基础上进行的,主要目标是利用学生已有的生活经验进行认知建构.让学生经历探索日历中的数的规律. 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第38—39页。
教学目标:
1.让学生结合生活情境能辨认锐角和钝角,能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征,并学会借助工具来验证直角、锐角和钝角。 相似文献
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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第78-79页。
教学目标:
1.使学生通过观察、操作等活动体会建立统一度量单位的必要性,认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米的含义,并感知这些单位的实际大小。 相似文献
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一、利用已有经验。初步感知面积
师:同学们好!今天这节课我们一起来认识面积。在日常生活中.听说过面积么? 相似文献
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1.据国家统计数据显示:目前,我国中小学生近视发病人数位列世界第一,其中小学生发病率为27.78%,初中生为55.22%,高中生为70.34%(而广东省、北京一上海等地区甚至高达85%)。全国每年因近视致盲人数高达30万。这一数据触目惊心啊! 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页,第73~74页练习题。
教学目标:
1.能在具体、鲜明的情境中自主探索、合作交流,初步理解连加、连减的含义;掌握连加、连减的运算顺序,并能正确计算,培养学生的口算能力。 相似文献