要运动不要腹痛

上体育课时,有些学生在剧烈运动后,常常发生腹痛。这是怎么回事芽应当如何处理呢芽运动后发生腹痛,主要是不适当的运动引起内脏功能紊乱和内脏过度活动所产生的牵拉所致。当人体由安静状态突然进入剧烈运动状态时,由于“惯性”作用,虽然神经、肌肉系统立即处于高度兴奋状态,但呼吸、循环、消化、内分泌等系统,还需要一定时间调整才能适应剧烈运动的需要。此时,人体各系统的配合,可能发生脱节而导致功能紊乱。胃肠道由系膜、韧带等固定于腹后壁,当人体剧烈运动时,这些脏器在腹内的活动度也增大,必然牵拉系膜。分布于系膜中或附近的神经、血管…     

中学生物理学习兴趣量表的修订与检验

1 引言有关物理学习兴趣的研究,无论是将兴趣作为课题研究的自变量还是因变量,如没有对物理学习兴趣的评价标准,研究的信度和效度都会受到质疑。因此,寻找物理学习兴趣的评价方法,本身就是一个需要研究的重要课题,而且应作为开展物理学习兴趣研究的一个首要课题。为此,我们于1995年就物理学习兴趣的测量和量表的设计做了初步探索;1997年,我们对《中学生物理学习兴趣量表》进行了修订和检验。成果发表后,受到多方面的关注,有人称该量表是对中学生的物理学习兴趣进行量化评价的一种有效形式。该量表被化学、地理等学科教育的研究者     

高中物理课堂教学中低效教学行为案例分析

选取高中物理课堂教学中4个典型的低效教学行为案例进行剖析，并提出相应的教学建议．     

画虎成猫

从前，有一个县官十分喜欢画老虎。可总是画虎成猫，一点儿没有虎像。     

“问题小说”的问题——兼论“五四”文学的历史特征

“问题小说”是文学研究会为人生主张的体现,也是对新文学的贡献。由于时代社会的不同、作家思想阅历的差异及生活本身的丰富性,“问题小说”的作家们在创作中反映出复杂性和过渡性的特征。     

培养学生再学习的能力——第4册《识字学词学句》(一)第3课教学设计

再学习是一种在外界教育影响下，自己对自己进行有目的、有意识的自我修养活动，是人们从一定的自我信念和自我完善的志向出发，自我发展、自我实现的精神活动。教师在教学中应该引导学生从学习中认识到自身的潜力，使他们看到自身的价值，并在一定的条件下，为他们创造一个有利于发展的环境，使他们怀着纯真的情感去参与学习活动。在这样的情境活动中，学生不光是靠耳朵听，靠眼睛看，而且还能用自己的心去体验。这样整体和谐的情境，必然带来学生认知能力及心理品质的共同发展。笔者试结合人教版第４册《识字学词学句》（一）中的第３课，…     

高校体育专业教材建设50年

建国以来,我国高校体育专业的教材建设,经历了一个艰难曲折的发展过程,取得了显著的成绩:（１）基本建设起一整套适应我国高等教育事业发展需要的、具有较高水平的体育专业教材,基本上满足了体育专业教学的需要。（２）基本建立了完整的高校体育专业教材编审体系,教材建设初步走向规范化。（３）基本建立了一个比较完整的教材编写、出版和发行体系。（４）培养了一支德才兼备的老、中、青相结合的教材编者队伍。我国高校体育专业教材建设的发展过程是:一、沿用建国前教材与自编讲义时期（１９４９～１９５３年）１９４９～１９５３年,高校体…     

现代高科技教学手段与成人高等远距离教育

现代高科技教育手段的采用,使高等函授教育跟上了时代前进的步伐;使远距离教育变成了“近距离”教育,也使“增值学习”成为可能。但是,现代高科技教学手段的使用,需要一定的经济条件,因此,在全国的成人高等远距离教育中普遍采用高科技教学手段是不可能的。     

浅谈技工学校计算机教学方法

计算机不同于其它的学科,由于专业的特殊性,其教学活动的性质和方式是多方面的、学习的内容也是多样性的,所以教学的方法也呈现多样性。针对技工学校计算机教学方法进行了论述。