实践知识管理与幼儿教师专业成长

目前,许多幼儿教师对自身专业成长的认识存在误区:认为从事研究是理论工作者的事情,幼儿教师只不过是以教学为主导的一线实践工作者.这种将教育研究中理论与实践相分离的认识使幼儿教师的专业发展很难提升到新的高度.     

我害了一只小鸟

暑假的一个早晨.阳光透过窗户,照耀着我的小屋.我坐在桌子前而,要开学了,我在赶做假期作业.突然,一只黄色的小鸟,歪斜着朝明亮的玻璃窗飞去,扑棱着翅膀, "嘭嘭嘭"撞在上面.哈,我正觉得闷,这下有玩的啦!我放下笔,跑到门口,把门关上,转身,悄悄盯着小鸟,想要把它捉住.     

标准分与教师评价

运用标准分对教师进行评价让大家真实地看到数据表象后面的本质,避免不同的外部因素造成的不和谐,从而公正地反映教师间的差异,科学地揭示相关教师的发展潜力。     

如何优化教学方法

教学过程是一个完整的系统,它涉及教师、教材、学生等诸多因素。教师如能准确掌握教材和学生的特点,恰当地设计教学程序,优化教学方法,提高课堂效率,就能顺利完成教学任务。     

"工学结合"课程体系构建的制约因素及解决途径

科学课程观的迷失、职业资格和课程标准研究的缺乏、学科课程的影响、师资力量的限制、评价维度的单一与经验总结的忽略,是高职院校构建“工学结合”课程体系主要的内部制约因素。构建有效的“工学结合”课程体系必须正确理解其课程的内涵与目标,积极研究职业资格框架和课程标准,实施项目教学法,实现教师队伍的专业化,建立综合评价指标体系。     

论求职难与大学生忧患意识

近年来,随着我国市场经济体制改革和就业体制改革的深化,就业问题一直是社会面临的主要问题之一。高等教育大众化因素、结构因素、大学毕业生就业期望值偏高因素以及就业制度因素等所形成的大学生求职难问题,成了社会关注的焦点。许多大学生在毕业后面临就业时一片茫然,无所适从",高不成,低不就"的状况日益严重,为此,大学生应认清就业形势,树立忧患意识,及早规划职业生涯,充分做好就业准备。     

2007年高考语文现代文阅读综述

我们从2007年部分省市高考卷文学作品所选文本中发现,高考现代文阅读以文学作品为考试语料,而且主要是散文.散文类型多样,选文学色彩、感性色彩比较强的文章,侧重考核形象思维能力和语言分析综合、品味、鉴赏等能力;同时又具有一定的理性色彩、思辩精神,或托物抒怀,或抒情写意,或怀想亲友,或苦旅文化.也选择了小小说作为文本来考查,语占纯正规范,有的足文学经典,有的具时代感,可读性强,避免了在学生认知范围内的专业术语的出现.……     

从"师傅"的角度解读幼儿园师徒制教师专业成长模式

从"师傅"的角度看待幼儿园师徒制教师专业成长模式,可以发现对"师傅"而言,与新教师结对、带"徒弟"对她们既是压力也是动力,同时师徒结对的过程也是一个教学相长的过程,"徒弟"是"师傅"很好的"倾听"对象.     

我害了一只小鸟

暑假的一个早晨,阳光透过窗户,照耀着我的小屋。我坐在桌子前面,要开学了,我在赶做假期作业。突然,一只黄色的小鸟,歪斜着朝明亮的玻璃窗飞去,扑棱着翅膀,“嘭嘭嘭”撞在上面。哈,我正觉得闷,这下有玩的啦!我放下笔,跑到门口,把门关上,转身,悄悄盯着小鸟,想要把它捉住。     

鹰背上的小鸟

当我还是一个小女孩的时候.母亲给我讲过一个故事:有几只鸟在争论,谁能飞得更高.最后它们决定来一场比赛。鹰觉得它肯定能飞得更高,它飞啊飞啊.直到它不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上。