用好属于自己的宝藏

你知道吗？如果一个人能够发挥出自己大脑功能的一大半，那么就可以轻易地学会四十种语言，背诵整本百科全书，拿十二个博士学位!这种描述虽然不够精确，但是合情合理，一点也不夸张。     

改变态度,一切皆有可能

前不久,有关心理咨询的一些来信引起了我们的注意,这些同学遇到了令许多高三学子同样困惑不已的问题。在学习压力和情感漩涡的双重煎熬中,他们苦苦挣扎着。在这里,我们将来信综合后刊出,并请来了心理专家为这些同学解决难题,期望能给大家一些帮助。     

氧是肿瘤疗法的关键

氧是肿瘤疗法的关键根据许多肿瘤都有缺氧区的事实开发的一系列癌症疗法成了在旧金山举行的美国癌症研究者协会年会上众人注意的中心。当血管内偶然长出一个正在发展的癌肿时就会出现氧缺乏即缺氧。波士顿达纳·法伯癌症研究所的泰彻在会上宣布，这种缺氧通过使肿瘤抵抗放...     

解惑之道,全在于心

高三,我们在学习过程中会遇到很多困惑,从而将或多或少影响着我们的心情,以至给我们制造一些"波澜".面对学习上的困惑,我们的心理有什么反应,又该如何去做……     

带着教训长大

印象中，我是带着教训长大的。 上学时，由于喜欢开玩笑，结果遭到一些开不起玩笑的同学痛揍；初恋时，由于笨嘴拙舌，结果让最美的爱情离我而去；工作中，由于生性不设防。     

激活思维 迸发灵感——《四季》一课教学反思

上课伊始,经过了交流资料、初读课文、朗读感悟、配乐表演等环节,学生的注意力都变得比较集中,特别是文中可爱的雪人让他们非常喜爱,在读文、表演的过程中,学生对四季的喜爱之情已经被激发出来了。这时候,我顺势提问“你最喜欢哪个季节?为什么?”学生十分踊跃地表达了自己的想法。“哪个小朋友能模仿课文说说话吗?”我出示了“(摇摇摇摇摇摇),他(摇摇)说:‘我是春天。’”这个句子。平时里上课经常走神的朱洁昕第一个站起来说:“木棉红红,他对小鸟说:我是春天。’”一石激起千层浪”,学生纷纷举起了小手,大胆地说出了自己的想法:“春雨沙沙,…     

高中语文研究性学习课程资源开发和利用探微

随着新课程改革实验工作的全面推进,高中语文教学又进入了一个新的发展阶段。新课程改革,给语文教学带来了发展的机遇,但同样也给语文教师带来了巨大的挑战。当我们贯彻"新课改"的先进理念,尝试用崭新教法来进行教学时,我们感到异常欣喜——终于盼到高中语文教学的春天了。但是,在为时不长的实验过程中,我们也感到了一股前所未有的压力——无论从那个角度看,新课改都对语文教师提出了前所未有的、更高的要求。在这种大变革的背景下,     

有毒的花生与肝癌的关系

有毒的花生与肝癌的关系很久以来，人们就猜测被污染的花生与肝癌之间的某种联系，但始终不能解释清楚其原因。现在瑞士的一组科学家已经发现了这种联系。他们的发现可能是防癌道路上迈出的一步。在非洲和亚洲的一些地区常见的一种生长在花生体上并产生被称作为黄曲霉毒素...     

农村留守儿童刻板印象与威胁效应实验研究

为了研究农村留守儿童刻板印象威胁效应是否存在,以问卷法、访谈法和文献法获取社会人员关于农村留守儿童的外显刻板印象特征词语,以单类内隐联想测验证明农村留守儿童外显刻板印象与内隐刻板印象的一致性,以字母记忆测试和数学等式判断测试来验证农村留守儿童刻板印象威胁效应的存在。结论如下:(1)社会人员对农村留守儿童存在刻板印象,消极的刻板印象多于积极的刻板印象;在消极的刻板印象中,社会人员偏向关注农村留守儿童学习方面的消极特征。(2)社会人员对农村留守儿童积极刻板印象词语的反应显著快于积极非刻板印象的词语,消极刻板印象词语的反应显著慢于消极非刻板印象的词语,表明社会人员对农村留守儿童外显刻板印象与内隐刻板印象相一致。(3)在字母记忆测试中,实验组反应时慢于控制组,正确率低于控制组,反映出农村留守儿童刻板印象威胁效应存在;在数学等式判断测试中,实验组在反应时和正确率上与控制组差异明显,同样反映出农村留守儿童刻板印象威胁效应存在;同时,在上述两种测试中,农村留守女童在反应时与正确率上均优于农村留守男童,性别在行为表现上的差异明显。