你到底是想成功,还是一定要成功

我应邀作过数百场的报告,在许多成功的心理学报告会上,一开始,我常常会问同学们这样一个问题: “想成绩好的请举手,想成功的请举手”,假如是你的话,你会举手吗?当同学们都举手完毕后,我常常会说: “凡是刚才举手的人都不会成功。”现在你可能会问,那是为什么呢?因为“想”成功是不会成功的,只有“一定要”成功的人才会成功。在人群当中谁不想成功呢?但真正能成功的又有几人呢?假如你是一个想成功的人,那就请你记住: “想”成功与“一定要”成功相差十万八千里。     

你的"决定"决定你的"命运"

有一对同卵双生的兄弟,一位(哥哥)考入了清华大学,有诸多成就,而另一位(弟弟)则成了穷困潦倒的“小偷”,为邻里所唾弃。有一天,一位记者去采访他俩,记者先找到了那位有诸多成就的哥哥,问他成功的原因是什么,他答道:“在我很小的时候,我爸爸体弱多病,收入极少,妈妈又患有精神病,没有人管我,我只有去努力。”此后,记者又设法找到了那位穷困潦倒的弟弟,问他为何落到这种地步,他答道:“在我很小的时候,我爸爸体弱多病,收入极少,妈妈又患有精神病,没有人管我,我只好去偷。”     

善问以广识——谈语文课堂提问艺术

在语文教学中,提问是一种教学艺术.文章从深题浅问和浅题深问,直题曲问和曲题直问,整题零问和零题整问三个方面,来探讨了如何在教学中提问.     

从天而降的“鱼雨”

因龙卷风形成的"鱼雨"和"果雨"等自然现象,虽然在很多地方都有耳闻,但在洪都拉斯出现得这样准时,而且几乎每年都有,着实令人大开眼界。五月中旬,我们在洪都拉斯经历了一场奇特的"鱼雨节"。我们入住的酒店位于德帕塔蒙托德雅若区。那里已经云集了很多来自世界各地的气象爱好者,都是慕名前来观赏每年一度"鱼雨节"     

单元目标的制定与实现（人教社“九义版”第十一册）

本单元教材是在学生掌握了整数、分数的意义、性质以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法的意义和计算法则、乘加、乘减混合运算、求一个数的几分之几是多少的分数应用题、例数的意义和计算，这些内容都属于分数中的基本知识，利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题以及百分数的重要基础。     

语文课堂提问的艺术

课堂提问是教学内容和教学步骤不可分割的一部分,也是教师运用得最广泛的一种技能。在教学过程中,无论是起始阶段,还是展开、结束阶段,有经验的教师都会用提问这一手段来培养学生积极思维和口头表达的能力。作为语     

一面镜子

有这样一位病恹恹的美国人。 3岁时,得了严重的猩红热,在医院一躺就是数月。后靠一剂强心针,勉强摆脱了死神的纠缠。 18岁时,他又染上了一种怪病,住进波士顿的一家医院。在写给朋友的信中,身心俱疲的他流露出了绝望:“也     

昨天并不能说明今天和明天——树立自信的n种选择

一位高三同学在一次月考成绩不理想之后,心情低落,提不起精神,在心理咨询中说:"我对高考没有好大信心,因为对自己的学习能力没有信心,我的高考肯定会失败,所以心情低落,整天提不起精神,学习效率越来越低,我越来越感到无望……"     

科学解读、用好钥匙与互文对读——我教鲁迅作品

一要科学解读鲁迅文本。科学把握鲁迅作品,这是鲁迅文本教学的前提,否则就会误读误教。如对鲁迅作品《孔乙己》的误读,说批判封建科举制度的罪恶,其实不然。"作者的主要用意,是在描写一般社会对于苦人的凉     

母亲来电

父亲的风湿性关节炎又犯了,连服多剂中西药,效果依然不理想。这天上午,妻从城东一名江湖郎中处觅得一剂土方,特意捎过去让父亲一试。吃晚饭的时候,家里的电话响了,是母亲打来的:“你们那药是哪儿弄的呀芽效果好像还不错选”妻告诉了大概的地址,“那明儿我再去买一个疗程选”放下电话,我们都异常兴奋。第二天一早,妻赶到原先买药的郎中处,却被告知这剂药刚刚被一个病人家属全买走了,进货要后天才能到。得知消息,想到父亲还得受两天病痛的折磨,我急得不行,要妻再想想办法。妻说没法子,土方是独家生意,只好再等一天了。正当我们为药的事焦头烂…