论教育

任何政治理论只有既适用于成年男女,又适用于儿童,才是令人满意的。理论家多数并无子女,即使如果他们有孩子,也会小心翼翼地躲避孩子,免得被喧闹嘈杂所烦扰。有些理论家也写过论述教育的著作,但在通常情况下,他们写作时并没有在心里想到孩子。那些了解孩子的教育理论家,如幼儿园的创始人和蒙台梭利教育体系的发明者^[1],也并没有总是充分认识到教育的最终目标是为了成功地作出先进的指导。我对于孩子和教育都不甚了了,要是我能懂得教育就可以指出别人的著作中有什么缺憾了。但是考虑到教育也是一种政治规范,它就涉及到要求重建社会的某些问题,而不是教育理论著作家们通常所考虑的那些事情了。我所要讨论的正是这类问题。     

高校贫困生的心理状况及心理健康教育策略

伴随着我国高等教育体制的改革,高等院校学生的学费由公费转为自费,给家庭贫困的大学生带来了新的问题。有资料显示,高校贫困生占20％左右,特困生占7％-10％。尽管这个问题已经引起社会广泛关注,党和政府及各高校采取贴息贷款等措施缓解他们的困难处境：一些团体也从各种渠道伸出援助之手,但这只能改变部分贫困生的生存现状,或者只能在一定程度上降低贫困程度。有研究表明,贫困大学生与非贫困大学生作为同龄人,有着共同的个性特征,他们都乐观外向、富有才华、坦白直率、沉着自信、独立性强,但同时也存在着差异,部分贫困大学生在个性特征上,紧张性、     

关于成人高等函授教育实行弹性学分制的几点思考

弹性学分制具有灵活性、自主性和开放性,更能适舍成人高等函授教育在职学生的特点,它成为成人高等教育实行教学管理改革的一种趋势,同时也应看到成人高等函授教育实行弹性学分制存在的一些问题,并提出解决相应问题的思路。     

越南在中国定制的瓷器与中越文化交流

从17世纪中叶至20世纪上半叶,越南各朝在中国定制了大量包括日用品、装饰品和礼仪用品在内的瓷器.这些定制瓷器作为中越两国合作生产的产物,载蓄了丰富的中越文化信息,是中越两国物质文化、制度文化和精神文化交流的信物.     

水族源流考（下篇）

通过对历史典籍、民俗风情及水书、水历等方面的分析研究和考证,水族是六千多年前就已生活在中华大地荆楚江淮地区的一个勤劳、坚毅、果敢、勇为的古老民族。其祖先就是帝喾高辛时期曾经担任“水正”和天文法要员的共工。     

父母的职责之一就是激发孩子的每种智能——椎荐《孩子不同，智能不同——多元智能与天才教育》

什么是多元化智能？哈佛大学的霍华德·加德纳博士被公认为多元智能理论之父。他的第一本关于多元智能的书在1983年出版。此外,他以前的同事汤姆·阿姆斯特朗博士也就加德纳博士所开展的研究项目写过一些文章。这些文章通俗易懂,很受欢迎。阿姆斯特朗博士对多元智能的分类更容易理解。因此,我将在本书中采用他的分类。     

构建拥有生长力量的数学课堂

学生在学习中成长是教学的根本目的,构建拥有生长力量的课堂是我们的共同追求.以学生的经验为出发点,通过课堂的师生、生生互动,并借助于学生的不断反思,可以给予学生更多成长的力量,使学生的数学素养得到有效提升.     

美：马里兰州议会支持学生义务教育年限延长为17岁的法案

据美国《华盛顿邮报》2008年3月22日报道:马里兰州规定中学生将在学校呆到17岁,这比现行法律规定晚一年。该议案昨天在州上议院获得了初步的通过。五年来,来自乔治王子县(Prince George's Coun- ty)和巴尔的摩市(the city of Baltimore)的困难学校     

过程教学法在中学英语写作教学中的运用

写作教学是目前中学英语教学活动之一,是主要的言语输出过程。由于受时问等因素的限制,长期以来写作教学都停留在对学生作品成果的关注上,很少有人去关注学生写作的过程。近年来,很多研究者以认知理论和交际理论为基础,开始关注写作的过程,通过大量实证性的研究,证明了过程教学法的可行性。