学校外部评价的理性审视

学校外部评价是学校评价体系中不可或缺的组成部分，而当前多数研究却对之重视不够甚至少有问津。基于此，本文拟从学校外部评价的内涵解读、价值明晰及实施建议这三方面，从宏观上对之进行理性审视，以使其更好地促进学校的可持续发展。     

浅谈中学物理实验的思想方法──《验证牛顿第二定律》实验的启示

从一个学生实验出发，浅述了中学物理实验中涉及的常用思想方法，略过了近几年高考实验题中考查到的思想方法     

“教育與職業”百期紀念感言

“教育与职业”於十年前出版,第一期的发刊辭是我做的。至今满一百期了。我记得当时我还任“新教育”的编辑人,现这“新教育”早经停版了,而“教育与职业”竟能继续不断的出到一百期,这是何等难得的事吓!我不能不佩     

语文阅读教学须重视的两个问题

阅读教学必须重视个体阅读的内隐效应和抽象思维能力的培育。根据阅读的内隐性特点，中学生有条件有能力高效率地学习自己的母语，教学中没必要搞得“清澈见底”，以克服高耗低效之积弊。抽象思维是我国民族思维中所缺少的，抽象思维能力的培养既是语文学科的题中之义，也是科学发展对语文教学提出的要求，为此，要着重培养问题意识与探究能力，使学生能出口成章、下笔成文，而非片言只语式的结论性话语。     

《诗品》中对“风骨”的阐释——兼及中国文人的人格美

钟嵘《诗品》是古代诗歌理论的丰碑，它对推动诗歌创作健康发展作出了贡献，也为后世诗歌理论奠定了坚实的基础。它把“风骨”提高到诗歌成败的核心地位，有力地继承并发扬了中华文化的优良传统，对后世的诗歌理论产生了重大影响。     

《机械制图》的多媒体教学改革初探

文章针对多媒体与传统教学手段各自的优缺点,提出二者互相取长补短,即在“鼠标”和“粉笔”中找一个平衡点的做法。利用该做法可有效地解决单纯使用多媒体教学的一些不足,提高教学质量和效率。