中国文化的国际教学与传播

中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系,从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路,文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行,要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径,在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进,泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。     

文化是学校的DNA,是学校可持续发展的生产力——第六届中国新教育发展论坛暨2008校长峰会在阿荣旗召开

2008年9月20日--21日,来自十三个省区、五十余所名校的校长、教导主任、教育局长齐聚大兴安岭南麓美丽小城阿荣旗那吉屯,就本届年会主题“素质教育与文化创新”进行研讨。     

沁水盆地南部高煤级变形煤结构组成特征及其对吸附/解吸的影响

通过显微组分测定、镜质组反射率测试、元素分析和工业分析、液氮吸附、透射电镜观察和等温吸附/解吸实验等,对沁水盆地南部高煤级变形煤的结构组成和吸附/解吸特征进行系统研究.结果表明,1)高煤级煤随变形程度不同,其宏观、微观孔裂隙特征不同;2)高煤级变形煤的化学结构组成差异明显;3)高煤级变形煤吸附/解吸与煤岩物化结构组成的关系密切.     

给学生一架合适的“梯子”

那一年，我刚踏上神圣的讲坛，担任一年级的语文教学和班主任工作。平心而论，这班学生并不差劲，聪颖、活泼、好奇好问。当然，这么聪颖的孩子们也最好动了，上课坐不住，下课尤其爱追逐打闹。小夏正是当中的典型代表。     

评语与大家风范

近日在《今晚报》读到一篇文章，说的是当年罗素为维持根斯坦一个研究项目写评语的事。     

高校图书馆的评价思路

本尝试构建高校图书馆评价体系，分别就高校图书馆行政管理、资源管理、信息服务和教育培训等方面进行探讨。     

测试你是什么香香MM

今天上网,咦?有朋友发来一帖.一看,嗯,页面素雅清新,真格儿地赏心悦目.仔细瞧瞧,什么?测试自己是什么味道?八错八错~~蛮有意思.偶喜获宝典啦!霍霍,先看看是水果香还是花香啊?于是火速拖着小鼠鼠左弯右拐七上八下地照着题目对对对对对,一直对到最后,什么?是草~香!草香都说了什么.     

大学英语交互式教学模式研究与实践

英语互动教学模式是当前英语教学的热门话题,该模式将学习任务分解为自学、情境教学、独立探索、归纳总结等教学环节。各环节中以互动为背景构建师生之间和学生之间的教学模式。实践证明,该模式可激发学生的参与热情,积极思考教师提出的每一个问题,激发学生的创新思维。     

土木工程专业双证融通培养模式的研究探索

双证融通是学历文凭和职业资格证书制度相结合的教育模式,是理论教学和技能训练同时开展的高等工程教育。本文就如何在地方性高等院校土木工程专业实施双证融通培养模式改革,推动高素质工程技术人才培养工作进行了探讨。