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211.
学校外部评价是学校评价体系中不可或缺的组成部分,而当前多数研究却对之重视不够甚至少有问津。基于此,本文拟从学校外部评价的内涵解读、价值明晰及实施建议这三方面,从宏观上对之进行理性审视,以使其更好地促进学校的可持续发展。 相似文献
212.
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216.
蒋练军 《湖南城市学院学报》1999,(5)
从一个学生实验出发,浅述了中学物理实验中涉及的常用思想方法,略过了近几年高考实验题中考查到的思想方法 相似文献
217.
“教育与职业”於十年前出版,第一期的发刊辭是我做的。至今满一百期了。我记得当时我还任“新教育”的编辑人,现这“新教育”早经停版了,而“教育与职业”竟能继续不断的出到一百期,这是何等难得的事吓!我不能不佩 相似文献
218.
阅读教学必须重视个体阅读的内隐效应和抽象思维能力的培育。根据阅读的内隐性特点,中学生有条件有能力高效率地学习自己的母语,教学中没必要搞得“清澈见底”,以克服高耗低效之积弊。抽象思维是我国民族思维中所缺少的,抽象思维能力的培养既是语文学科的题中之义,也是科学发展对语文教学提出的要求,为此,要着重培养问题意识与探究能力,使学生能出口成章、下笔成文,而非片言只语式的结论性话语。 相似文献
220.
蒋雪艳 《济南教育学院学报》2008,(3):83-85
钟嵘《诗品》是古代诗歌理论的丰碑,它对推动诗歌创作健康发展作出了贡献,也为后世诗歌理论奠定了坚实的基础。它把“风骨”提高到诗歌成败的核心地位,有力地继承并发扬了中华文化的优良传统,对后世的诗歌理论产生了重大影响。 相似文献