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71.
蒋波 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6):57-60
发展性儿童团体辅导是超越个体辅导的团体辅导,是延伸矫治性辅导的发展性辅导,是融合成人辅导的儿童辅导.它面向发展中的儿童,解决儿童的发展问题.它的基本过程有五个阶段,分别是形成阶段、探究阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段.它的基本形式有不完全故事、角色扮演、心理剧和家庭治疗等活动. 相似文献
72.
73.
蒋波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,1(11):38-40
在面向21世纪的过程中,一名合格的高职生至少应该具备高尚的思想道德素质、健全的人格素质、良好的创新性素质、和谐的竞争合作素质、优异的知识应用素质、广阔的开放性素质、系统的终身学习素质和适当的研究性素质,才能更好地适应知识经济时代的挑战,成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。 相似文献
74.
黑衣壮是居住在我国广西壮族自治区那坡县的壮族族群之一,黑衣壮舞蹈作为壮族舞蹈的典型,是壮族歌舞中保存古老原始形态较好的形式。文章旨在通过对广西黑衣壮舞蹈的挖掘与梳理,提出进一步保存和继承黑衣壮舞蹈的途径。 相似文献
75.
科学编排课程表的师生因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
科学合理地编排课程表,除了要以中小学教学计划为依据,充分使用教学设备之外,更要符合心理学、教育学和卫生学的要求,要根据学生的年龄特征、生理节律、学习心理等身心发展因素,充分体现以人为本的理念,还要体现教师的自主性,关注教师的发展需要和实际情况。只有这样,才会有助于教学活动的顺利开展;有助于教师教学效果的优化和学生学习效果的提高;有助于学生全面、协调和可持续地学习和发展。一、科学编排课程表的学生因素1.学生生理因素编排课程表首先要考虑学生的生理特点,难易程度不同的各门学科之间要做到交叉安排,合理搭配,间隔适当,负… 相似文献
76.
学习风格与成人网络教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
针对成人学习风格来制定网络教学策略往往被教师们所忽视。学习风格是制定网络教学策略的重要依据。文章重点论述了基于心理层面成人学习风格的类型,并就如何制定相应的教学策略进行了阐述。 相似文献
77.
苏轼的《念奴骄·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐,京口北固亭怀古》都是以怀古为题,抒发襟抱的豪放派词作,下面从几个方面作些比较分析。一、怀古的地点——虚拟与实写“黄州赤壁”与“京口北固亭”是两位词人登临望远,怀古抚今的地点。苏轼怀古的“赤壁”,论者多有评说,一般认为三国赤壁之战的“赤壁”在今湖北嘉鱼县东北长江南岸,也有认为在蒲圻县西北,“黄州赤壁”并不是赤壁古战场。俞平伯先生在《唐宋词选释》中说,“……但词人吊古,每借以咏怀,即地望稍误,正不必以词害意,且着‘人道是’三字,见得当 相似文献
78.
79.
本文从教师心理因素的角度,揭示学校教育教学中广泛存在的教师体罚学生现象的重 要原因,并积极寻求可行的策略,以发展新型师生关系,加强依法治教的进程。 相似文献
80.