台静农与《建塔者及其他》

台静农(1902—1990)，原名传严，幼名松子，学名敬六，别名孟威，字进努，后改名静农，改字伯简，晚号静者，别称靖农、青曲、青辰、辰兄、农、青、台、台君、静，笔名蒋超、扎嘉、释来，室名歇脚盒、龙坡丈室。安徽省霍丘县人。是我国二十世纪二十年代著名作家、大学教授。他与韦素园、韦丛芜、李霁野齐名，被称为“未名四杰”，对我国现代文学作出巨大贡献。     

黄嘉德与《萧伯纳传》

黄嘉德（1908—1992），笔名蓝萍心、默然，福建晋江人，是我国现代著名文学翻译家、外国文学研究家、大学教授。他早年潜心研究外国文学，对英国现代伟大戏剧家萧伯纳作品有深刻的研究与公认的独到之处，素有“萧伯纳研究专家”之称。20世纪30年代初期他翻译出版《萧伯纳传》，产生很大的影响，晚年还对初版本进行校订、注释和索引，并重新出版发行。     

基于投入产出模型的湖南省内区域间经济联系分析

本文利用投入产出模型,分析了湖南省内四大区域13个产业的经济特征及其相互联系。结果表明,湖南省内各区域内部乘数效应较高,但区域间溢出效应和反馈效应比较低,区域间经济联系强度不够。长株潭经济相对较发达,但没有起到应有的带动作用,环洞庭湖、湘中南和大湘西三个区域间经济联系很弱,产业互补作用不够,必须大力推进省内产业转移、产业合作、财政支付转移、产业政策创新的举措促进全省区域经济协同发展。     

打造“行走的思政课”——初中“道德与法治”课实践教学模式探析

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代,思政课建设必须站在为党育人、为国育才的政治高度,根据学生成长规律,明确各个学段的课程标准,将课堂放在社会大环境里,从问题驱动、小组合作、走出课堂、联系生活、活动探究、多媒体运用等角度,关注学生核心素养的提升,打造学习内容和社会实践活动紧密结合的思政课堂教学模式,为理论与实践相结合的思想政治教育搭建新平台。“行走的思政课”坚持理论和实践相统一,对推动思政课改革创新具有重要意义。     

探索“融和博雅”好教师队伍建设路径

江苏省高邮市城北中学加强师德建设,培养德雅教师,以高尚的道德情操引领教师;提倡儒风治学,培养儒雅教师,提高个人修为,让教师拥有儒雅气质;鼓励教师博学善思,培养博雅教师,提倡博学多思,厚积薄发,教学相长。教师的成长需要自律与专注,更需要团队的扶持与帮助,学校通过平台创建和项目建设,最终建成一支“和谐团结,身正乐业,博学善研”的“融和博雅”好教师队伍。     

竞技体育的可能与不可能

竞技体育是向人体生理极限能力与心理极限压力的探索,体育场上的竞争是人的生理与心理综合能力和素质的竞争.变不可能为可能需要具有强烈的机遇意识和责任意识;变不可能为可能的前提是正确分析和判断形势,在此基础上树立必胜信心;变不可能为可能的关键在于对项目发展规律的认识、把握和运用;变不可能为可能重点在于实际工作的扎实与精细;变不可能为可能是对竞技体育运动极限的不断挑战和自身工作的不断超越.     

论教师主体价值的实现途径

文章对教师主体价值的概念和基本内涵进行了界定,指出在现有条件下实现教师主体价值应该创造出与主体相适应的客观条件和教师自身所具备的主观条件相结合。并从社会方面、教育方面和教师自身方面提出了实现教师主体价值的几点策略并进行了探讨。