全文获取类型
收费全文 | 789篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 495篇 |
科学研究 | 118篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 52篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 114篇 |
出版年
2023年 | 13篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 53篇 |
2013年 | 46篇 |
2012年 | 37篇 |
2011年 | 44篇 |
2010年 | 49篇 |
2009年 | 38篇 |
2008年 | 38篇 |
2007年 | 65篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 37篇 |
2004年 | 35篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 27篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有803条查询结果,搜索用时 0 毫秒
641.
欧阳志广 《江西电力职业技术学院学报》2014,(4):28-32
澳大利亚的职业教育经过长期的探索与实践,逐步形成了较为完善的体系。TAFE学院高质量、高素质的师资队伍确保了其人才培养目标的实现和人才培养质量的提高。当前我国职业院校内涵建设的关键就在于如何培养一支高质量的专兼结合的师资队伍。笔者通过在澳大利亚西南悉尼TAFE学院的学习和研修,提炼了澳大利亚职业教育师资队伍建设的一些经验和特色,并结合实际提出助力职业教育师资培养的一些想法和启迪。 相似文献
642.
643.
644.
教师主体价值的追求是教师发展的核心。这种主体价值的发展是终生的过程,是由进入教师角色到职业化再到专业化的过程,是教师职业责任感不断加强,专业知识进一步专业化,专业自主权扩大,主体参与意识提高的过程。研究和探析教育中教师主体价值的实现,是现代教育发展的必然趋向,反映了人类对教育的现代特性、对人的本质属性认识的升华。 相似文献
645.
从务实的角度出发,提出了地方性本科院校生物工程专业的办学思路与做法,探索了“教学科研主动参与地方经济建设”、“学生顺利地在社会中找到自己的位置”的专业发展之路,取得了良好的实践效果。 相似文献
646.
对于初学者来说,养成良好的绘图习惯将有效地提高绘图效率,减少错误,增强图形设计的美观度。五步法绘图是促使我们养成这个良好习惯的一个方法。通过1.分析图形2、图样布局3、绘制已知线段4.画出连接线段5.修饰平面图形这五个步骤实现绘图。 相似文献
647.
648.
本文在以复合式膜生物反应器系统为基础,以模拟城市污水为处理对象。通过运行条件优化研究,综合脱氮除磷效果及经济因素,将复合区水力停留时间控制在7h左右。此时系统总去除率为:CODcr≧96.28%、NH3-N≧97.54%、TN≧74.87%、TP≧74.34%,出水可以稳定保证在CODcr≦14.35mg/L、NH3-N≦0.74mg/L、TN≦9.02mg/L、TP≦1.05mg/L。效果较好。 相似文献
649.
常言道:人心如面,各不相同。一个班级的学生由于各人成长经历、家庭教育、环境影响、认知能力等不同,其个性也可谓千姿百态:有的开朗活泼,爱说爱笑;有的孤僻胆小,不爱讲话;有的调皮专横,娇气任性;有的温柔听话,沉稳踏实。俗话说,一把钥匙开一把锁。对班级中不同性格的学生要讲究个别教育艺术。对活泼开朗型的学生,教师应采用高标准、严要求的方法,要求他认真做事,善始善终,并使其“处事不惊,庄敬自若”。这类学生一般在班上起“领头雁”作用,培养好他们,可以做为班里同学的榜样。对专横任性型的学生,教师适宜采取批评、… 相似文献
650.