复合式膜生物反应器处理城市污水中水力停留时间的确定

本文在以复合式膜生物反应器系统为基础,以模拟城市污水为处理对象。通过运行条件优化研究,综合脱氮除磷效果及经济因素,将复合区水力停留时间控制在7h左右。此时系统总去除率为:CODcr≧96.28%、NH3-N≧97.54%、TN≧74.87%、TP≧74.34%,出水可以稳定保证在CODcr≦14.35mg/L、NH3-N≦0.74mg/L、TN≦9.02mg/L、TP≦1.05mg/L。效果较好。     

浅谈自学考试的“教考职责分离”

所谓自考的“教考职责分离”,就是教学和考试分别由考试单位和教学(助学)单位分头负责。即所谓的“办考者不办学,办学者不办考,命题者不辅导。”教学(助学)和考试的关系问题是自学考试制度研究的主要内容,是自学考试教育规律的核心问题,     

关于教师专业化成长过程中教师主体价值追求的思考

教师主体价值的追求是教师发展的核心。这种主体价值的发展是终生的过程，是由进入教师角色到职业化再到专业化的过程，是教师职业责任感不断加强，专业知识进一步专业化，专业自主权扩大，主体参与意识提高的过程。研究和探析教育中教师主体价值的实现，是现代教育发展的必然趋向，反映了人类对教育的现代特性、对人的本质属性认识的升华。     

浅谈班级管理中学生的性格教育

常言道：人心如面，各不相同。一个班级的学生由于各人成长经历、家庭教育、环境影响、认知能力等不同，其个性也可谓千姿百态：有的开朗活泼，爱说爱笑；有的孤僻胆小，不爱讲话；有的调皮专横，娇气任性；有的温柔听话，沉稳踏实。俗话说，一把钥匙开一把锁。对班级中不同性格的学生要讲究个别教育艺术。对活泼开朗型的学生，教师应采用高标准、严要求的方法，要求他认真做事，善始善终，并使其“处事不惊，庄敬自若”。这类学生一般在班上起“领头雁”作用，培养好他们，可以做为班里同学的榜样。对专横任性型的学生，教师适宜采取批评、…     

金樱子色素的提取及其稳定性研究

用酒精浸提金樱子果橙红色素，对色素的光稳定性，热稳定性，耐氧化还原性及耐酸碱性等性质进行了研究，结果表明，该色素在ｐＨ￣４．５内性质优良，食用安全。     

钟馗原是植物药名

钟馗是民间传说中专打鬼的神。据《逸史》载,唐明皇病重时,一日梦见小鬼盗玉萧,被一个破帽蓝袍的大鬼捉而啖食。明皇惊骇,问之,那青面撩牙的大鬼自称叫“钟馗”,在高祖武德年间应试武举未中,遂触阶而亡,死后立誓扫除天下妖孽。明皇醒后,即令画工吴道子照其言状绘成图像,广传神州,以祈消秽去灾。从此,民间多于端午节挂钟馗像,谓能捉鬼打     

体育课自编游戏三则

(一)追捕1.游戏目的:培养学生机智、敏捷的品质,团结战斗的精神和集体主义荣誉感,发展奔跑和躲闪能力。2.游戏方法:将学生分成10—16人为一队;每队再分成甲乙两组。甲组跑,乙组追。跑的组以某一小块地方为“家”,追的组可随机等在“家”外的各个地方。游戏开始,甲组人可单个出去,也可全体出动。乙组人可采用拦截、追捕、合围守“家”(不给甲组跑出“家”的     

成长的烦恼

one 已知:父母的期望极大,老师的教诲极辛勤,朋友的期待极殷切,自己的成绩不佳。大脑暗示我去隐居山野。求:我该怎么办? 解:找一个陶渊明同学所说的“世外桃源”倒也不错,可现在是21世纪呀!用隐居山野来逃避尘世的压力和烦恼?不行,想象一下:1.我     

探索海底光缆

为什么这块海域的光缆这么多?这里是东亚、东南亚连接美国光缆的必经之路。修复海底光缆可不容易!原因(1)海底光缆的直径只有10厘米，而被破坏的光缆故障点却位于水深3000米、4000米处，找到它们就如同“大海捞针”;(2)打捞在这种深度下不止一个故障线缆，只能使用，种叫“抓钩”的水玉机器人，它收放一次需、益/ /瘾玄和拍i\要至少12个小班澳拓马澳粪柱、感又仍眼，夕时;(3)连接…石亩百蕊面面困. \拱簇行丫/断掉的光缆需.口..曰...朋典猫要专业性很强练翻蕊袭熟淤口.详的技师来航蒸潺绪少年迫界探索海底光缆@李静 @鑫泰·广屿~~…