高职公共英语分级教学实证调查与分析

分级教学在实施条件完备的情况下是一项有效的教学改革模式,能帮助学生提高英语综合能力。但分级教学并非适合所有高职院校,对于学生英语水平差异较小的院校或专业实施意义就不大;此外,分级标准科学性的不足、教师的不稳定、教材的不配套和考核方式的不够科学等因素,都会直接影响分级教学的效果,甚至影响到学生的今后发展。     

多写有“温度”的稿件——“走基层、转作风、改文风”活动之感想

“如果你的照片拍得不够好,那是因为离炮火不够近!”著名摄影记者罗伯特·卡帕曾这样说。连日来,广泛深入开展的“走基层、转作风、改文风”活动,让笔暂对这句话行了更深的理解。     

让激励的乐音响彻学生的心扉——浅谈激励在英语教学中的应用

英语作为外来语种,缺乏生存根基,有很多学生对它不感兴趣,更没有学习的热情。但英语作为国际通用语言,作为我们高考的必考科目,学生必须要学且要学好。古人云:"水不激不跃,人不激不奋。"恰当、热情、真切的激励性评价可使学生快乐求知,可充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,我们可以在英语教学中适当、合理、及时的使用激励性评价。     

建立健全继续工程教育师资培养和认证体系

师资体系是继续工程教育运行的四大体系之一,其完善程度直接关系到继续工程教育机构自身的核心能力。完善的师资体系不仅仅只是拥有一个庞大的师资资源数据库,更重要的是构建了与课程体系和培训目标相一致的质量高、结构合理的师资队伍,在师资体系建设和完善方面,建立一套有效的师资选拔、培养、认证、管理和激励机制。     

谈高职“汽车营销实务”课程对学生职业素质培养的探索

结合汽车4S店的销售岗位对学生职业素质的要求,探索从职业定位、校企合作、教学方法运用、课外拓展等方面进行高职"汽车营销实务"课程改革和专业建设。     

主体性教学视角下的网络公开课探析

在网络媒体广泛传播的背景下,在网上传播比较权威、正式的科学、文化素质课程和学术讲座应运而生,这就是网络公开课。网络公开课的发展俨然成为一种时尚,大量的媒体资源丰富了学习者的精神世界,给他们提供了较多的选择空间。对公开课现状的研究就显得十分必要,它的准入、推广和评价机制尚不完善,需要在实践中不断改进。科学地认识网络公开课对于提高高等教育教学水平具有实践意义,它启发高等教育教学创设互动氛围、提高学习者的主动性。     

高水平大学建设背景下研究型大学成人高等教育问题研究——以华南理工大学为例

我国研究型大学成人高等教育的资源投入十分有限,普遍以学历教育为主,教学内容实用性不强,学生工学矛盾突出,各种学习形式融合度低,教学站点布局缺乏市场化。在高水平大学的建设进程中,研究型大学要正确定位成人高等教育与普通高等教育的关系,全方位开展非学历继续教育培训,树立"顾客导向"意识,确保教育教学质量,真正把全面提高人的综合素质作为成人高等教育办学的根本宗旨。     

高中历史教学与创新教育

培养学生挑战权威的精神、敢于创新的品质是新时代教育发展的方向。高中历史教学既可以从本学科特点的角度培养学生的创新意识,又可以利用各种思维训练培养学生的创新能力。另外,培养学生创新意识和创新能力还应该注意一些原则和要求。     

开放(公开)学院的历史贡献、现实特征和未来使命

自学考试全日制助学形式的创办,形成了普通高校兴办开放式高等教育的办学新模式。当前,开放学院管理运作市场化,但姓"教"不姓"商";办学地位合法化,但学生待遇显失公平;学习内容确定化,但坚持办学回归大学教育的原点。随着全球化进程的加快,开放学院办学要深刻反映市场需求的变化、新教育观念的发展和新科技在教育领域中的应用,为构建终身教育体系、建立学习型社会发挥生力军作用;要坚持办学相对独立,走市场化发展的道路,为中国建立现代大学制度发挥试验田作用;要在丰富和发展大学校园文化上做文章,为文化育人、文化兴校,繁荣社会主义文化发挥示范区作用。     

中职机械制图课程教学改革探索

阐述了机械制图课程教学内容、教学方法、实践教学、自学能力的培养等多方面的改革,对多媒体教学手段的应用,指导学生开展第二课堂活动方面进行了具体实践.