A research on the relationship between ejaculation and serum testosterone level in men

The purpose of this study is to gain understanding of the relationship between ejaculation and serum testosterone level in men. The serum testosterone concentrations of 28 volunteers were investigated daily during abstinence periods after ejaculation for two phases. The authors found that the fluctuations of testosterone levels from the 2nd to 5th day of abstinence were minimal. On the 7th day of abstinence, however, a clear peak of serum testosterone appeared, reaching 145.7% of the baseline (P<0.01). No regular fluctuation was observed following continuous abstinence after the peak. Ejaculation is the precondition and beginning of the special periodic serum testosterone level variations, which would not occur without ejaculation. The results showed that ejaculation-caused variations were characterized by a peak on the 7th day of abstinence; and that the effective time of anejaculation, is 7 days minimum. These data are the first to document the phenomenon of the periodic change in serum testosterone level; the correlation between ejaculation and periodic change in the serum testosterone level, and the pattern and characteristics of the periodic change.     

数字化学习促进教育变革

一对一数字化教学在中国是从2009年开始起步的。当时,上海市启动了“电子书包”项目,在50所实验学校开展相关实验。4年过去了,据不完全统计,目前全国有1000多所学校在开展一对一数字化教学。回望这4年的发展历程,成绩不少,问题也不少。现在则可以说是进入了发展的“高原期”,即设备都有了,公开课也上了,再往下怎么走？这一方面是因为在前行的路上我们没有任何可以借鉴的经验,另一方面我们也发现,“电子书包”并不像当初设想的那么简单。所以今天,我就想介绍国际上关于一对一数字化学习的观念、做法以及案例,看这些探索能否给教师们一些启发。     

信息技术与课程整合讲座(五) 课堂教学研究的录像分析方法

1994至1995学年,41个国家(地区)约50万名学生参加了第三次数学和科学教学比较研究项目(Third International Mathematics and ScienceStudy,TIMSS)的测试。在对各国学生学业成就进行比较分析的过程中,面临的一个十分复杂但又不能回避的课题是如何分析教学过程与学业成就的关系。在TIMSS录像研究项目中,美国、德国、日本的研究工作者首次大规模地对这三个国家八年级231节数学课进行了实录,并构建了录像信息分析模式,用于比较研究三个国家课堂教学与学生学习     

理科教学中的互动课程

围绕JAVA互动活动程序构建的理科互动课程(Interactive Lessons)，是以问题为导向，应用计算机模型的模拟开展自主探究和学习的新型课程。它具有在线、交互、多媒体的特点，既用于基于项目的研究性学习活动，也作为学习支架和工具广泛用于日常的理科教学中。模拟和计算机模型是发展数学和科学以及应用这些学科的有力资源。有了可视化的分析工具，数学和科学模型就从静态的图表发展到用互动媒体制作的动态模型，从根本上改变了数     

人才预测与规划工程基本理论与方法

前言人才预测与规划工程——人才培养宏观组织管理的技术科学,近几年来在我国有了较大的发展,历时两年多的上海市1984——1990年专门人才预测和规划工作就是一次有益实践。在这项工作中,我们运用系统工程基本理论和     

排除“前概念”对新概念构建的干扰——基于批判性思维培养的《加速度》教学

＂前概念＂干扰是构建新概念的主要思维障碍,需要运用批判性思维的策略加以排除.物理思维具有高度的批判性,既是高中物理学习的重要基础,也是学生形成优秀思维品质的必要基础.在＂加速度＂教学中,引导学生对相似＂前概念＂进行反思,提练物理思想方法,进行思维能力的训练,促进学生的批判性思维意识的提升.     

高职院校互动教学刍议

目前高职院校核心技术课程互动教学实施效果较好,而其他类型的课程实施现状则不容乐观。因此,应通过创造良好的教学环境,引导先进的教学理念,优化课程设置并保持其稳定性,重视课堂设计改进教学方法等策略,改善互动教学的质量。     

中小学教育信息化的四个层次及路线图

第一个层次的学校．其信息技术应用仍处于个别实验阶段，在这些学校里，信息技术并没有做到常态化。信息化教学也基本以示范演示为主。这时，学校的信息化教学是不可能全面提高教育质量的。当然，我们的校长和老师都知道，虽然处于这个阶段不能全面提高学校的教学质量，但是还是有积极意义的。     

基础教育教学资源的标准化与网上共享

《基础教育教学资源元数据规范》 (Basic Education teaching andLearning Resource Metadata Standard简称BERMS)从起草到修改完善,历时一年,即将由教育部教育信息化技术标准委员会正式发布(序号CELTS-42CD1.6),这标志着我国基础教育信息资源建设进入一个新的发展阶段。本文就BERMS起草的背景、思路、内容与实施作一介绍。期望通过本文的介绍,让广大中小学教师对BERMS有一个初步的了解,并且共同为实现我国基础教育资源标准化与网上共享而努力。     

高等教育宏观预测研究

论“专业对口”与合理流动——对上海专门人才专业结构的系统分析专业结构的调整与改革,是当前整个教育和科技体制改革的重要组成部分。研究并逐步解决这个问题,对于迅速改变目前我国教育发展与国民经济发展基本不相适应的局面,有着重大的现实意义和理论意义。