论清代云南私家园林的装饰造型之美

本文对清代云南私家园林的装饰造型之美作了论述,以建筑美学与绘画相结合,阐述了中国古代画家们追求的“平淡天真”的理想风格。实地考察了滇南张家花园,将其装饰造型艺术分为四类加以研究,并对遥远的边题出现的这一现象作出思考。     

变化的时代与不变的现实——老舍笔下的中国社会

20世纪中期之前的中国社会是一个动荡与兵荒马乱的社会。这种社会现实表现在老舍创作上,即写帝国主义对中国的入侵,更是写军阀间的混战,借以表现官僚们政治上的恶劣和生活上的糜烂,流露作者对国家和民族命运的关怀和担忧。在老舍眼中,现代中国是个双重悲剧:一是变化的时代对美和善的毁灭;二是难以改变的现实的黑暗、丑恶和落后,这两种悲剧构成了老舍创作社会描写的基础和核心。     

影响科研档案完整性的因素

一、影响科研档案完整性的原因 1、归档意识淡薄 一些科研人员只愿作实际工作,不注意在研究过程中文件材料的形成与积累,或者只注意到重要问题的记录的形成与积累,没注意次要问题或一般现象的记录的形成与积累,造成了记录的不完整性,所以就谈不上归档材料的完整了.     

论萧兵的文化训诂学方法

萧兵的楚辞学研究方法就其主导倾向和基本构架而言,是承续和接受了中国传统的训诂学方法,并以此为基础,进一步吸收了王国维、陈寅信、顾颉刚、闻一多、郭沫若诸人的研究方法,把传统训诂学的可证实性原则和广阔的文化理论视野结合起来,形成了箭兵独特的文化训诂学的阐释模式。     

“双高计划”背景下智能网联汽车技术专业“1+X”证书制度实施路径研究

随着汽车“新四化”即电动化、智能化、网联化、共享化的蓬勃发展,高职院校的智能网联汽车技术专业越来越受到重视,但是专业建设也普遍存在定位不清晰、师资力量不足、教学资源不够、实训设备缺乏等问题,更别提在此基础上科学、系统地融入“1+X”证书制度。在大力推进“双高计划”建设的背景下,高职院校智能网联汽车技术专业应抓住这个机遇,依托专业发展,借助“双高计划”建设的优质资源,从构建人才培养模式、构建融入“1+X”证书制度的专业课程体系以及融入的具体路径等几个方面进行探索与实践,找到适合自身发展的新路径,提高人才培养质量。     

解构与重构:后疫情时代电影产业的发展变革

突如其来的新冠肺炎疫情让本就举步维艰的电影产业遭受了前所未有的重创,短暂的停滞期扰乱了市场的运作规律.随着疫情防控常态化,电影产业重迎新格局.电影创作以质量为核心,力争百花齐放,传统电影产业与互联网的融合成为发展新方向,受众消费结构与观影方式随之改变.后疫情时代,电影产业将会加快转型升级,探索出一条良性发展之路.     

小区配套幼儿园建设研究的热点、演进和展望——基于CiteSpace的相关文献可视化分析

为了解小区配套幼儿园建设研究的基本状况,掌握研究的前沿问题,便于小区配套幼儿园治理“回头看”,文章借助CiteSpace软件对近十六年来我国小区配套幼儿园建设的研究成果进行可视化分析,发现小区配套幼儿园建设研究的热点包含学前教育、公办园、普惠性民办园、普惠性、治理工作。研究主题集中在小区配套幼儿园普惠性转型研究、小区配套幼儿园的治理研究和小区配套幼儿园的配建标准研究。未来研究者应拓展研究视角,加强国外小区配套幼儿园建设经验研究;提高研究的深度,加强后续的质量监督和法律保障研究;增加研究的实效性,加强小区配套幼儿园的实地调查研究和典型个案研究。     

论“装置范式”研究纲领的逻辑起点—技术人工物

研究的逻辑起点决定了研究方向和内容。对现象学技术哲学来说,不同的逻辑起点意味着现象学技术哲学研究的不同路径。美国现代技术哲学家阿尔伯特.伯格曼以技术人工物作为研究的逻辑起点,分析现代技术所呈现的世界图景,最终形成装置范式技术哲学研究纲领,并以装置范式论闻名于技术哲学界。对这一纲领逻辑起点的研究,有助于从整体上把握装置范式论思想及其意义。     

我国竞技健美操“混双”与世界前三名运动队难度动作比较分析

本文运用文献资料法、录像分析法、对比分析法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,通过对我国混合双人操选手与世界前3A在难度动作、艺术编排、完成质量等方面与世界前三名运动队的技术水平进行比较研究,寻找差距,以进一步提高我国混双项目的运动技术水平。     

浅谈高校思想政治理论课的导入艺术

良好的开端是成功的一半。课堂导入虽只有短短几分钟,但作为课堂教学中不可缺少的一个重要环节,对整个课堂教学起着承上启下的重要作用。思想政治理论课内容抽象、理论性强而趣味性缺乏的特点更要求教师出奇制胜地采用一些新颖、独特的导课方法,以提高思想政治理论课的教学效果。笔者从自身的教学实践出发,认为高校思想政治理论课的教学导入要开门见山,重视导入的简洁性,要承前启后,重视导入的衔接性,同时还要妙趣横生,重视导入的趣味性;要出奇制胜,重视导入的新颖性;要与时俱进,重视导入的时代性;要以人为本,重视导入的主体性。